巧用信息技术，点亮阅读课堂——西峡县米坪镇河西小学开展低年级语文阅读电化教育研讨活动

为进一步探索信息技术与语文教学的深度融合，提升低年级学生阅读兴趣和阅读能力，3月5日，米坪镇河西小学低年级语文教研组开展了以“巧用信息技术，点亮阅读课堂”为主题的电化教育教研活动

崔胜男老师巧妙运用信息技术，将课文内容以生动形象的动画形式呈现，并配以轻快的背景音乐，瞬间吸引了学生的注意力，将他们带入到故事情境中。课堂上，老师还利用电子白板的互动功能，引导学生进行角色扮演，通过拖拽图片、配音朗读等方式，帮助学生理解“偷偷地”、“飞快地”等词语的意思，体会小公鸡和小鸭子的不同心情，有效突破了教学重难点。为培养学生自主阅读的能力，崔老师设计了层次分明的阅读任务单。初读课文时，引导学生带着问题“小公鸡和小鸭子之间发生了什么事？”进行阅读，整体感知课文内容。精读环节，则通过“小鸭子为什么捉不到虫子？”“小公鸡为什么差点淹死？”等问题，引导学生抓住关键词句，深入理解课文内容，体会朋友之间要互相帮助的道理。

朗读是低年级语文教学的重点。崔老师非常注重朗读指导，通过教师范读、学生跟读、分角色朗读等多种形式，引导学生读准字音，读通句子，读出感情。特别是分角色朗读环节，学生们戴上头饰，化身小公鸡和小鸭子，声情并茂地演绎着故事情节，在朗读中感悟着语言的魅力，体会着阅读的乐趣。

课后，教研组老师们围绕本节课进行了深入研讨。大家一致认为，本节课将信息技术与语文教学有机融合，创设了生动有趣的教学情境，有效激发了学生的学习兴趣；以任务驱动阅读，引导学生深入思考，提升了学生的阅读能力；注重朗读指导，让学生在朗读中感悟语言魅力；多元评价机制，激发了学生的学习兴趣，值得学习和借鉴。

本次教研活动，为低年级语文阅读教学提供了新的思路和方法。相信在全体语文教师的共同努力下，我校低年级语文阅读教学一定会更加精彩！

（通讯员 王今合 供稿）