“双减”落实处，共探阅读新思路——南阳市西峡县丁河小学开展阅读写作教研活动

随着新学期的开启，为了深入贯彻落实“双减”政策，精准把握语文课标的理念。也为进一步提升语文教师的教学水平，促进阅读与写作教学的深度融合，丁河小学于2025年3月5日成功开展了以“阅读与写作教学的有效衔接”为主题的教研活动。本次活动旨在通过教学研讨、经验分享和课堂实践，探索更高效的语文教学方法，提升学生的阅读能力和写作水平。

活动开始，语文教研组组长庞老师围绕“如何将阅读与写作有机结合”进行了主题发言。她指出，阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸，教师应在教学中注重引导学生从阅读中积累素材、学习写作技巧，并通过写作实践深化对文本的理解。随后，各年级语文教师结合自身教学经验，分享了在阅读与写作教学中的具体做法和心得体会。接着五年级语文教师贾老师带来了一节精彩的阅读写作示范课。她以《草船借箭》中的经典片段为例，引导学生通过阅读分析人物形象和情感表达，并鼓励学生结合自己的生活经历进行仿写练习。课堂上，学生们积极参与，展现了良好的阅读习惯和写作热情。

课后，全体语文教师围绕示范课展开了深入讨论。大家一致认为，阅读与写作要结合语文课标的理念，把“双减”落实到实处，需要教师在教学设计中注重文本的选择、问题的引导以及写作任务的针对性。同时，教师们还就如何激发学生的阅读兴趣、如何指导学生进行有效仿写等问题展开了热烈讨论。 活动特邀区语文教研员方老师也进行点评;方老师对本次教研活动给予了高度评价，并提出了几点建议：一是要注重阅读与写作的梯度设计，根据不同学段学生的特点制定教学目标；二是要关注学生的个性化表达，鼓励学生在写作中展现独特视角；三是要充分利用课外阅读资源，拓宽学生的阅读视野。

本次教研活动为丁河小学语文教师提供了一个交流学习的平台，进一步明确了阅读与写作教学的方向。通过研讨和实践，教师们对如何将阅读与写作有机结合有了更深刻的认识，也为今后的教学工作积累了宝贵经验。丁河小学将继续以教研活动为抓手，推动语文教学质量的全面提升，助力学生在阅读与写作中收获成长与进步。

(通讯员 白慧杰 申迎辉 供稿)