新野县五星二小召开“学困生”转化分享交流会

为进一步提升教学质量，关注学生个体差异，促进全体学生共同发展，近日，新野县五星二小成功召开了 “学困生” 转化分享交流会。此次会议汇聚了学校的教学骨干力量，共同探讨教育教学中的关键问题 —— 学困生转化工作。

分享会上，周欣、李慧玲、刘丹、张婷宇、方正、李雪华、张晓瑞、杨小燕 8 位老师结合自身教学实际，分享了学困生转化的具体做法。周欣老师通过建立“一对一”帮扶机制，让成绩优秀的学生与学困生结成对子，这种同伴互助的方式不仅减轻了教师的教学负担，还培养了学生的团队合作精神和责任感，有效提高了学困生的学习积极性 。李慧玲老师则从激发学生兴趣入手，设计趣味化教学活动，把枯燥的知识变得生动有趣，这种以兴趣为导向的教学方法，抓住了教育的核心，能让学生主动参与到学习中。

刘丹老师关注学困生的心理状态，定期开展心理辅导，帮助学生克服学习焦虑和自卑心理，从根源上解决了学生学习动力不足的问题，体现了教育的人文关怀。张婷宇老师针对不同学科的特点，为学困生制定专属学习策略，精准的学科指导能够快速帮助学生弥补知识漏洞，提升学习成绩。方正老师注重与家长的沟通合作，定期家访，与家长共同商讨教育方法，家校共育的模式为学生营造了全方位的教育环境，促进了学生的全面发展。

李雪华老师利用信息化教学工具，如在线学习平台、智能辅导软件等，为学生提供个性化学习资源，充分利用了现代科技的优势，满足了学生多样化的学习需求。张晓瑞老师通过分层作业布置，让不同学习水平的学生都能在作业中有所收获，避免了学困生因作业难度过大而产生抵触情绪，体现了因材施教的教育原则。杨小燕老师组织学习小组竞赛，激发学生的竞争意识，这种寓教于乐的方式活跃了课堂氛围，增强了学生的集体荣誉感和学习动力。

方清献校长在听取分享后，就学校如何落实学困生转化提出了明确要求。他强调，学困生转化工作是学校教学工作的重点之一，全体教师要提高认识，将关爱每一位学生的理念贯穿到日常教学中。学校将建立健全学困生转化工作机制，定期跟踪学生的学习进展，为教师提供专业培训和指导，确保转化工作取得实效。同时，校长鼓励教师们不断创新教学方法，加强家校合作，形成教育合力，共同助力学困生的成长与进步。

此次分享交流会为教师们搭建了交流学习的平台，大家在思想碰撞中收获了宝贵的经验和启示。相信在全体教师的共同努力下，新野县五星二小的学困生转化工作将取得显著成效，每一位学生都能在学校里得到充分的关注和发展，茁壮成长，迈向更加美好的未来。

（通讯员 方清献 供稿）