思共进促成长 集体备课启新篇——郾城区第二实验小学骨干教师参与区集体教研活动

为深化语文教学改革，提升集体备课质量与课堂教学效率，12月25日，漯河市郾城区第二实验小学组织骨干教师参加由郾城区师训股牵头开展的语文体系化教研集体备课系列学习活动。本次活动以“厚植根基循序进 融新汇典育芳华”为主题，聚焦语文教学核心素养培育，为全区语文教师搭建了交流学习、共同提升的优质平台。

活动现场，太行山路小学以语文教研组体系化研修成果展示为核心，通过课标解读、学情分析、字词赏析、文本学习四大板块，全方位呈现了集体备课的优秀经验与创新路径。四大板块环环相扣，为集体备课的规范化、系统化开展提供了清晰范本。

郾城区第二实验小学的骨干教师们全程认真聆听、细致记录，积极参与现场交流互动。大家纷纷表示，此次集体教研活动内容扎实、针对性强，不仅学习到了体系化的集体备课方法，更从课标解读、学情分析等核心环节获得了新的思路与启发。

活动最后，郾城区师训股股长杨庆涛对本次集体教研活动进行总结，并围绕集体备课工作提出四项具体要求：

流程符合逻辑：集体备课需遵循“课标解读—学情分析—教学设计—反思优化”的逻辑链条，确保备课环节层层递进、衔接顺畅；

内容切合实际：要立足学生认知水平与教学内容特点，避免脱离教学实际的形式化备课，让备课成果真正服务于课堂；

形式力求高效：创新集体备课形式，可采用线上研讨、分组磨课、跨校交流等方式，减少低效环节，提升备课效率；

效果达到满意：以“提升课堂教学质量、培育学生核心素养”为最终目标，通过集体备课实现教学能力与教学效果的双重提升。

“集体备课是提升教学质量的重要抓手，也是教师专业成长的重要途径。”郾城区第二实验小学参与活动的骨干教师代表孙晓丽表示，学校将以此次学习为契机，把活动中汲取的先进经验融入本校的语文教研工作中，对照杨股长提出的四项要求，进一步完善集体备课制度，推动备课环节更具科学性、针对性与创新性，让集体备课成为撬动课堂教学提质、赋能教师专业发展的有力支点，助力学校语文教学工作迈向更高质量的发展阶段。

（通讯员 孙晓丽 齐瑞丽 供稿）