精准帮扶促提升 教研赋能共成长——两校携手开展“国培计划”第三次现场诊断活动

为深化教育帮扶实效，推动薄弱学校教学质量提质增效，12月8日，国培计划（2025）河南省薄弱学校“一对一”精准帮扶项目第三次现场诊断活动在舞阳县保和乡实验学校有序开展。本次活动由平顶山市新华区建设街小学与保和乡实验学校结对推进，以“基于‘教学评一致性’教学设计的观课和改课”为核心主题，汇聚国培专家、学科教研员及两校骨干教师，以多学科深度教研为抓手，搭建互助共进教育桥梁。

此次活动得到双方高度重视，建设街小学苏校长带队莅临指导，新华区教研室副主任张宝贵、市教育局语文教研员王爱婷、英语教研员李艳帅及帮扶团队全程参与，保和乡实验学校各年级教研组长、骨干教师全员投入，围绕语文、数学、英语三大核心学科，扎实推进“观课—议课—改课”闭环教研，聚焦课堂实效深耕细研。

课堂展示环节，保和乡实验学校教师依次呈现四年级语文《麻雀》、二年级数学《厘米和米》课堂教学，建设街小学李艳帅名师团队带来优质英语示范课。授课教师紧扣“教学评一致性”核心理念设计教学环节，精准锚定教学目标，注重教学过程与评价任务的紧密呼应，充分调动学生课堂参与积极性，展现扎实教学功底与创新教学思路，为现场教研提供鲜活实践样本。

观课结束后，分学科议课研讨在各办公室开展。学科教研员与建设街小学帮扶团队立足课堂实际，针对教学目标设定、评价任务设计、教学环节优化等关键环节精准把脉，直击课堂痛点提出切实可行的改进建议，反复强调“学—教—评”内在一致性的重要意义。语文组聚焦评价量表完善，确保教学目标可观测、可达成；数学组倡导通过“小讲师活动”强化学生主体地位，激活课堂活力；英语组围绕情境任务链设计深耕细作，提升课堂教学实效性，各学科研讨氛围浓厚，思维碰撞间凝聚教研共识。

此次现场诊断活动以研促教、以评促改，通过完整教研闭环推动“教学评一致性”理念落地见效，不仅让两校教师在互动交流中拓宽教学思路，更形成一批可复制、可推广的教学设计案例，为后续帮扶工作有序推进筑牢根基。

（通讯员 王焕回 供稿）