“AI整本书伴读”实践研究暨青少年学生读书行动推进会在郾城区实验小学顺利举行

为深入落实全国青少年学生读书行动及河南省中小学“AI整本书伴读”实践研究项目要求，2025年11月27日上午，“AI整本书伴读”实践研究暨青少年学生读书行动推进会在漯河市郾城区实验小学会议室成功举办。郾城区教育局副局长王呈刚、区教育局教研室主任蒋剑，以及来自郾城区多文本阅读实验校、非实验校的各学校业务主任与语文骨干教师参与了此次活动。

会议伊始，郾城区实验小学校长韩贺伟致欢迎词，对参与培训的专家和各校老师表示热烈欢迎，并介绍了学校在阅读教学方面的系列举措，包括构建“课内外联动”阅读课程体系、打造班级阅读角与校园读书角、开展月度读书分享会等，为整本书阅读教学落地打下了扎实基础。

随后，郾城区教育局副局长王呈刚的发言重点强调了阅读教学的核心价值。他表示，“AI整本书伴读”实践研究与青少年学生读书行动不是单一学校的“独角戏”，而是全区教育系统提升学生核心素养的“大工程”。他同时提到，全区各学校要把阅读教学放在教育教学的重要位置，不仅要保障阅读课时，更要鼓励教师探索创新教学方法，让每一位学生都能在阅读中找到乐趣、收获成长。

接着，河南省基础教育课程与教学发展中心语文教研员丁亚宏以《如何实施整本书阅读教学活动》为题展开专题培训，从整本书阅读的目标设计、教学环节优化、AI技术在伴读中的应用场景等方面进行了深入讲解，为在场教师提供了可落地的教学思路与方法。她特别指出，AI可以成为教师的“辅助工具”，比如生成个性化阅读任务、智能答疑解决学生阅读中的细碎疑问，也可以成为学生的“伴读伙伴”’，通过角色互动提升阅读兴趣，但要注意避免过度依赖技术，始终以学生的自主思考为核心。

参会教师纷纷表示，此次培训内容贴合教学实际，对后续开展整本书阅读教学和“AI整本书伴读”实践有很强的指导意义。各学校也均表示，将以此次培训为契机，一方面扎实落实整本书阅读教学的基础环节，另一方面积极探索AI技术与阅读教学的融合路径，既守住“读书育人”的本质，又用好技术赋能的工具，让阅读真正成为学生成长的“养分”，也让郾城的阅读教育形成可推广的经验。

（通讯员 闫丹 供稿）