漯河市郾城区新店一小开展“深耕细作 奠基未来”低年级习惯养成教育调研

为深入落实立德树人根本任务，全面了解低年级学生习惯养成教育现状，探寻更科学有效的教育方法，11月18日，漯河市郾城区新店镇第一中心小学开展低年级习惯养成教育专项调研活动。此次调研涵盖课堂学习、课间活动、生活自理等多个方面，旨在为学生的健康成长和全面发展提供有力支持。

课堂表现：规范中见成长。课堂是学生学习的主阵地，也是习惯养成的关键场所。调研发现，低年级学生在课堂纪律和学习习惯方面整体表现良好。大部分学生能够在老师的引导下迅速进入学习状态，做到坐姿端正、认真听讲。在课堂互动环节，学生们积极举手发言，表达清晰，展现出强烈的求知欲和参与热情。

课间活动：有序中显文明。课间是学生放松身心、交流互动的时间。调研显示，学校的课间秩序井然，学生们能够自觉遵守课间规则，文明活动。在走廊和楼梯间，学生们轻声慢步靠右行，避免了拥挤和打闹。操场上，学生们开展跳绳、踢毽子等有益的体育活动，充满了活力。

生活自理：自理中展自立。生活自理能力是学生成长过程中不可或缺的一项技能。此次调研重点关注了低年级学生在整理书包、穿衣系鞋带、洗手洗脸等方面的表现。结果表明，大部分学生已经具备了一定的生活自理能力，能够独立完成简单的生活任务。

然而，调研也指出了一些需要改进的问题。部分学生存在课堂注意力不集中、小动作较多的现象，影响了课堂学习效率。有少数学生在课间存在追逐打闹、大声喧哗的行为。调研中发现部分学生在生活自理方面存在依赖心理，需要家长和老师的进一步引导和帮助。

家校共育：携手促发展。习惯养成教育离不开家庭和学校的共同努力。在调研中，学校充分了解了家长在孩子习惯养成方面的需求和困惑，并与家长进行了深入的沟通和交流。学校表示，将进一步加强家校合作，通过举办家长学校、开展亲子活动等形式，向家长传授科学的教育方法，形成家校教育合力。

此次低年级习惯养成教育调研活动为新店一小进一步优化教育教学策略提供了重要依据。学校将以此次调研为契机，针对发现的问题制定切实可行的改进措施，不断完善习惯养成教育体系，为低年级学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。相信在学校、家庭和社会的共同努力下，漯河市郾城区新店镇第一中心小学的孩子们一定能够养成良好的习惯，绽放出更加绚烂的光彩。

（通讯员 班耀伟 供稿）