深耕整本书阅读 赋能教学新生长——漯河市郾城区第二实验小学慧雅名师工作室开展线上学习活动

为深化语文教学改革，破解整本书阅读教学实践难题，提升工作室成员的专业素养与教学能力，2024年11月4日，漯河市郾城区第二实验小学慧雅名师工作室以线上形式组织全体成员开展《基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索》的集中理论学习活动。

活动伊始，工作室负责人杨敬一老师提出了当前整本书阅读教学面临着学生阅读兴趣不足、教学方法单一、评价体系不完善等现实问题，希望通过本次专题学习，帮助老师们厘清教学思路，掌握科学方法，推动整本书阅读教学在课堂落地生根。

讲座中，王崧舟老师以“整本书阅读的教学逻辑与实践路径”为核心，从整本书阅读的价值意蕴、文本解读策略、课堂教学模式、评价方式创新四个维度展开深入讲解。他结合经典名著教学案例，生动阐释了“以核心问题为引领，以文本细读为基础，以思维训练为核心”的整本书阅读教学理念，强调教师要引导学生跳出碎片化阅读的局限，建立文本的整体认知框架，感受文学作品的思想魅力与艺术价值。针对教学实践中的难点问题，王松舟老师提出了“三阶阅读法”“情境化任务设计”“多元评价体系构建”等具体解决方案，既有理论支撑，又具可操作性，为老师们提供了清晰的教学指引。

线上学习过程中，工作室成员全程专注聆听、认真记录，围绕讲座内容实时在交流区分享学习心得与感悟。大家纷纷表示，此次培训不仅深化了对整本书阅读教学的理解，更学到了实用的教学技巧与方法，有效解决了自己在教学实践中遇到的诸多困惑。

此次线上集中理论学习活动，打破了空间限制，为慧雅名师工作室成员搭建了一个高水平的学习交流平台。未来，工作室将以此次学习为契机，持续开展整本书阅读教学研讨活动，推动成员们将所学理论转化为教学实践，不断提升教学质量，为培养学生的语文核心素养、促进学生全面发展贡献力量。

（通讯员 孙晓丽 供稿）