聚焦专业成长，赋能教育实践——漯河市郾城区新店镇幼儿园开展“幼儿行为观察与分析案例撰写”专题学习活动

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，助推教师专业成长，2025年10月17日，漯河市郾城区新店镇幼儿园精心组织了一场以“如何撰写高质量的幼儿案例分析”为主题的专项培训。本次活动聚焦教师在日常观察中的痛点与难点，通过系统讲解、案例研讨与实操演练相结合的方式，为全体教师带来了一场内容丰富、实用性强的能力提升课。

一、聚焦价值：从“记录者”到“研究者”的思维转变

活动伊始，培训主讲人焦梦莹主任便直击核心，引导教师们重新审视案例分析的价值。“一份高质量的案例，不应仅仅是工作的记录，更是教师走进儿童内心、读懂行为背后需求的桥梁。”焦主任指出，实现从“被动记录”到“主动研究”的思维转变，是撰写好案例的第一步，也是实现因材施教的关键。

二、授之以渔：一套可操作的案例撰写“四步法”

为解决教师们“无从下手”的困惑，焦主任在核心培训环节，系统梳理并分享了一套清晰实用的案例撰写“四步法”：

第一步：明确案例背景——奠定清晰的分析情境。

第二步：客观观察实录——用事实与细节还原幼儿行为。

第三步：深度分析解读——结合《指南》理论，洞察行为背后的发展意义。

第四步：提出支持策略——基于分析，形成具体、可行的教育方案。

这套方法为教师们提供了清晰的路径图，让案例撰写工作变得有章可循。

三、收获与成长：教师在实操与研讨中豁然开朗

随后的案例研讨与实操环节将培训推向高潮。各小组围绕典型案例如火如荼地展开讨论，现场气氛热烈。教师们纷纷就“如何让分析更聚焦儿童个体”、“如何使支持策略更具操作性”等实际问题交流观点，在思想碰撞中深化了理解。

“这次培训太及时了！”梁永静老师在分享收获时感慨道，“以前写案例总感觉抓不住重点，现在有了‘四步法’这个工具，我知道该如何去捕捉孩子行为中的关键点，并能结合《指南》进行有深度的分析了，心里有底了！”多位教师也表示，这种“即学即用”的培训模式，有效解决了他们在日常记录中的真实困惑。

四、展望未来：以专业观察驱动保教质量提升

活动最后，张静园长对本次培训的成效给予了高度评价。她勉励全体教师，要将今日所学真正运用到教育实践中，让科学的观察与反思成为职业习惯，在读懂儿童的路上不断前行。她同时表示，幼儿园将持续搭建学习平台，并通过优秀案例评选、经验交流会等形式，推动全体教师向学习型、研究型团队坚实迈进。

本次培训不仅提升了教师案例撰写的规范性与专业性，更激发了大家研究儿童、反思教育的内生动力，为新店镇幼儿园的保教质量提升与幼儿的个性化成长注入了新的活力。

（通讯员 张静 供稿）