聚焦有效观察 优化教学评价——郾城区区直第二幼儿园成功举办听评课专题培训活动

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师的专业素养与教学实践能力，夯实课堂教学基本功，郾城区区直第二幼儿园于2025年10月31日下午，成功举办了以“聚焦有效观察，优化教学评价”为主题的听评课专题培训活动。本次活动旨在为全体幼儿教师提供系统性的指导，赋能教师专业成长，从而全面提升保教质量。

理论引领，明晰方向

培训伊始，主讲人春改丽老师从理论高度出发，深入剖析了“听评课”在幼儿教师专业发展中的核心价值。并指出听评课不仅是简单的“听课”和“评课”，更是一个研究、反思、学习与合作的过程。有效的听评课应实现从“看热闹”到“看门道”的转变，聚焦于幼儿的学习行为、师幼互动质量以及教学策略的有效性。

讲座中，春改丽老师系统阐述了听评课的“三维度”观察法：看幼儿： 观察幼儿在活动中的参与度、情绪状态、操作实践、同伴交往及核心经验的获得。看教师： 关注教师的教学目标设定、环节设计、提问技巧、环境创设及对幼儿个体差异的回应。看互动： 分析师幼之间、幼幼之间的互动质量，是否形成了积极、支持的学习氛围。

案例剖析，实战演练

为使理论更好地落地，培训设置了丰富的案例分析与实战演练环节。参会教师共同观摩了科学领域的优质教学视频片段。在春改丽老师的引导下，教师们运用所学方法，围绕“活动中教师的提问是否具有启发性？”“材料投放是否支持了幼儿的自主探索？”等具体问题进行小组讨论与深度剖析。现场气氛热烈，教师们各抒己见，在思想的碰撞中深化了对“如何听、如何评”的理解。这种“理论+实践”的培训模式，极大地激发了教师的学习热情，让大家在真实的场景中掌握了听评课的技巧与要点。

规范流程，提升实效

针对以往评课环节中可能出现的“泛泛而谈、怕伤和气”等问题，本次培训特别引入了“1+1”评课模式（即提出一个亮点+一个改进建议）和结构化评课表单的应用。专家强调，评课应基于证据、客观具体，旨在共同进步。通过规范评课流程，鼓励教师们敢于提出建设性意见，也能坦然接受他人反馈，真正实现“以评促教、以评促研”的良性循环。

收获与展望

活动最后，幼儿园园长武雪霞对本次培训给予了高度评价。她表示：“教师的成长是幼儿园发展的基石。本次听评课培训如同一场‘及时雨’，为老师们提供了清晰的方法论和实用的工具。相信通过今天的所学所悟，我们的老师在今后的教学研究与自我反思中会更有方向、更有底气。”参训教师们也纷纷表示受益匪浅，将在今后的工作中，将听评课作为一种常态化的教研习惯，用心观察、深入分析、真诚交流，不断提升自身的专业能力，为孩子们提供更优质、更科学的启蒙教育。

本次培训的成功举办，标志着郾城区区直第二幼儿园在教师队伍专业化建设的道路上又迈出了坚实的一步，为打造一支学习型、研究型的教师团队奠定了坚实的基础。

（通讯员 春改丽 供稿）