深耕跨学科教学 解锁语文新课堂——源汇区第三实验小学语文教研

秋光正好，研思不辍。为打破学科壁垒，源汇区第三实验小学语文组于10月28日以《解开南京红山森林动物园的流量密码》为核心，开展了一场兼具理论深度与实践价值的语文教研活动，在思维碰撞中为语文教学注入新活力。

活动伊始，全体语文教师共同观看了跨学科课例《解开南京红山森林动物园的流量密码》。这节课依课标设计，以探究红山动物园流量密码为驱动，融合多学科。学生历经聚焦话题、探寻原因、公开成果的三个学习阶段，用实地考察等方法进行研究，撰写多种形式的报告，并进行反思总结，其综合能力与核心素养得以提升。

课例观摩结束后，王秋艳、周游、吕素云三位老师参考课例研发团队对这堂课的详细讲解与设计思路，从各自视角分享感悟。王秋艳老师率先发言，课例中的方老师以学生熟悉的场景吸引注意力，通过“拆解问题”引导学生深入思考，还有效利用AI辅助学习，为高效课堂设计提供参考。随后，周游老师谈道：语文实践应真实化，重解决问题能力，靠技术助力，以“三性”为基培养学生语文素养。最后，吕素云老师说：这节跨学科学习活动为我们中低年级语文老师提供了明确的教学方向，在教学实践过程中，我们要注重培养孩子观察、记录、分析能力，在语言表达过程中，要引导学生使用关键词、次序词将一段话有条理的叙述清楚。

课例交流后，王慧莹老师进行深度解析。她围绕课例的教学设计逻辑进行阐释：本课通过真实任务驱动、AI技术赋能和学科有机融合，有效实现了学生语文核心素养的综合提升，具有广泛的推广价值。打破了传统语文教学的时空限制，将语言学习与社会实践深度融合，让学生在解决真实问题的过程中全面发展各项关键能力。

最后，刘晓巍副书记对本次教研活动进行总结。她肯定了全体教师的深度思考，强调跨学科教学是提升语文教学质量的重要方向，鼓励大家以此次活动为契机，将研讨成果融入后续教案设计与课堂实践，真正实现“以研促教，以教提质”。

活动尾声，各年级学科组长按照要求开展教案检查工作，通过细致查阅、及时反馈，进一步夯实教学常规，确保教研成果切实转化为教学实效。

此次教研活动，既是一次跨学科教学的探索之旅，也是一场教学理念的碰撞与升级。未来，我校将继续深耕课堂、聚焦成长，不断解锁学科教学的更多可能，为学生打造更优质的学习体验。

（通讯员 张鲁豫 供稿）