以乐为媒，共赏雨趣——郾城区第二实验小学开展综合组音乐教研活动

10月23日，一场以湘教版四年级上册音乐歌曲《踩雨》为主题的教研活动如期开展。活动围绕课堂教学、“三说”分享与评课研讨展开，让参与教师在沉浸式体验中，探寻音乐教学的育人真谛。

教研首环节，游张阳老师带来湘教版四年级上册《踩雨》公开课。整节课以“听雨”——“说雨”——“唱雨”——“踩雨”这几个环节开展。课堂伊始，游张阳老师以沙锤为导入，激发学生兴趣，让学生了解到沙锤的形态和发声特点。再以沙锤的声音联系雨声，正式进入歌曲的学习。“唱雨”环节是课堂核心。教师先播放歌曲，让学生初步感受活泼欢快的旋律；再通过分段学唱、解决难点乐句；最后带领学生完整演唱。在动与乐的融合中，深度体验踩雨的快乐。

示范课后，游张阳老师围绕《义务教育音乐课程标准》，开展“三说”分享。为教学延伸提供方向。

评课环节中，各年级组音乐教师提出了诸多宝贵意见。教学环节以“雨”串联，逻辑清晰；沙锤伴奏的加入，既增强节奏感知，又提升课堂趣味性。同时，教师们也提出优化建议：难点突破可增加小组互助，关注节奏感较弱的学生；导入环节沙锤介绍可精简，且可在拓展环节继续运用；教师范唱可搭配钢琴确保音准，增加带唱次数；情感升华部分可加入“分享雨中趣事”环节，深化“热爱自然与生活”的认知。

活动最后，春书娜老师背诵《义务教育英语课程标准》。背诵《义务教育课程标准》，是提升教学质量的“核心抓手”。能精准锚定小学阶段需侧重激发英语学习兴趣、培养基础语感，让教学更贴合学生认知规律。

本次音乐教研活动，以研促教，共促成长。既是一次音乐课堂的展示，也是一场教学智慧的碰撞。从课堂上学生们的欢声笑语，到“三说”中清晰的教学逻辑，再到评课环节的真诚建议，每一个环节都彰显着教师们对音乐教学的热爱与探索。未来，我们将以此次活动为契机，继续聚焦课堂、深耕教学，让音乐课堂成为学生感受美、创造美、热爱生活的乐园。

（通讯员 游张阳 供稿）