打破学科壁垒 共探数学跨学科教学新路径——源汇区第三实验小学数学教研

2025年4月27日，一场聚焦数学跨学科教学的深度研讨与实践分享会在源汇区第三实验小学热烈展开，为数学教育的创新发展点亮明灯。本次会议围绕跨学科实践、项目式学习、校本研修等核心议题，结合课例与新课标解读，为与会者呈现了一场精彩纷呈的教育思想盛宴。

“荣誉是勋章，更是责任。”正如刘新安校长所言，学校始终以开放之姿拥抱进步。今日，我们敞开大门，诚邀专家倾囊相授，也期待每一份相遇都能碰撞出教育的火花。愿源汇区第三实验小学的热忱与真诚，能为这场相聚留下难忘的印记！

贾文文老师以《欢乐购物街》为例深度解读课程标准，剖析现实与教材的契合点，将数学知识融入趣味购物场景，解决学生人民币认知困境 。从课程设计到实践落地，每一步都凝聚着教育者的匠心，力求打破学科壁垒，让知识在实践中绽放光彩，为学生带来多元且富有生命力的学习体验 ！

赋能教育新视野！新乡市新区小学的李芳芳老师走进源汇区第三实验小学，为全体数学教师带来一场精彩纷呈的跨学科学习项目式讲座。李老师以深厚的专业积淀、丰富的实践经验，深入浅出地剖析跨学科教育的核心理念与落地路径，带领老师们打破学科边界，探索项目式学习的无限可能。这不仅是一次知识的传递，更是一场教育思维的革新，让我们一同走进这场充满启发与惊喜的学习之旅！

李芳芳老师强调跨学科项目式学习强调以问题为导向，通过任务拆解、小组合作、成果展示等环节，培养学生的综合素养。在“营养午餐”项目中，学生经历明确任务、感知营养指数、科学实验、设计食谱、分享交流等完整流程，在解决实际问题的过程中，发展数据意识、应用意识和信息素养。

李芳芳老师以“倍的认识”“认识周长”等课例为例，通过对比教材、分析教学环节，探讨如何培养学生的数学思维。同时强调深度学习的重要性，教师应创设真实情境，以任务链引导学生从浅层学习走向深度学习，实现知识的深度理解与灵活运用。

以匠心传真知，以热忱启新程。在教育创新的浪潮中，一场触动心灵的分享，一次思维碰撞的盛宴，让教育者们的探索之路愈发清晰。教研活动尾声，刘书记以真挚的话语，为李芳芳主任带来的跨学科教学讲座画上温暖而有力的句点，字字句句饱含对教育的热爱与期待。刘书记感慨道，“一人受训，众人受益”的创新培训模式，让教育智慧得以辐射传递。讲座不仅是知识的传递，更是一次对教育初心的唤醒。

此次数学跨学科教学研讨，为我校全体数学老师提供了宝贵的经验与启示。打破学科壁垒，推动数学与多学科的深度融合，不仅能够激发学生的学习兴趣，更能培养学生的综合素养和创新能力。在未来的教学实践中，我们将继续探索数学跨学科教学的新路径，为学生的全面发展奠定坚实基础。

（通讯员 张鲁豫 供稿）