融润童心教之有道——源汇区第三实验小学科学劳动思政教研活动

在教育改革不断深化的背景下，跨学科教学成为培养学生综合素养的重要途径。小学道德与法治课程与多个学科存在紧密联系，开展跨学科课例研究有助于打破学科壁垒，提升道法课教学效果，促进学生全面发展。4月10日上午，源汇区第三实验小学科学、劳动、思政学科开展了跨学科研讨活动。

教研以“我们的地球家园”为例探讨其中融合的学科知识，形成学科联动，知识扩展等多方面的探究性学习，让学生在不同的学科环境下感受知识的多面性，从而引发学习的主观能动性，激发学生的探索欲。

在跨学科交流探讨上，道法的目标是引导学生树立保护地球家园的责任意识，形成正确的生态价值观和道德观，懂得珍惜资源、爱护环境是每个人的义务。科学的目标是了解地球的生态系统、自然资源分布及面临的环境问题，掌握基本的环保科学知识和方法。美术的目标是通过绘画、手工制作等形式，描绘心中的地球家园，培养学生的想象力和创造力，提升艺术表达能力。每个学科都有自己设定的目标范围，在过程实践中培养学生的各项能力，针对的目标不同，但最终目的是为了学生的能力提高、素质提升。

跨学科教学丰富了教学内容和形式，提高了学生学习积极性和参与度，培养了学生综合运用知识的能力。但是教学过程中各学科知识融合的流畅度需要在磨合设计，部分学生在知识迁移和综合运用时存在困难，教学时间把控难度较大。在今后的课堂上更要加强不同学科教师之间的协同备课，优化教学设计；根据学生实际情况，设计分层教学任务，满足不同学生需求；合理安排教学环节和时间，提高教学效率。

（通讯员 张鲁豫 供稿）