教研促提升 携手共成长——源汇区第三实验小学劳动道法科学教研活动

春光作序，万物和鸣。为进一步促进教师的专业成长，加强跨学科主题活动的研究力度，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围。2025年3月24日上午，科学、劳动、思政学科开展了跨学科学习主题教研活动。

本次教研活动聚焦《馒头里的小世界》这一跨学科主题学习课例，由科学、劳动、思政学科教师共同参与，旨在深入剖析课例中的教学要点与难点，探索更有效的跨学科教学模式。

《馒头里的小世界》属于《显微镜下的世界》单元，紧密围绕微生物在美食劳动中的应用展开设计。以酵母菌为主要研究对象，巧妙融合科学、数学、劳动等多学科内容。育人目标涵盖多个维度，不仅要促进学生对“生物与环境”等学科核心概念的理解，构建“稳定与变化”的跨学科概念，还要培养学生在真实劳动情境中提出科学问题、进行合理猜想假设、开展探究实践、反思评估劳动过程的能力，以及团队合作、自我管理等综合素养。

在探讨“馒头怎么做”和“新手做馒头”环节时，老师们各抒己见。张晗老师表示，从学生的课堂反馈来看，亲自动手尝试做馒头的活动极大地调动了学生的积极性，这种贴近生活的实践让学生迅速融入学习情境，并且在实践过程中自然地发现了诸如馒头发酵程度不佳等问题，为后续探究提供了动力。吕柯莹老师提出，可在课程导入环节进一步优化，比如引入一些关于馒头制作历史的趣味故事，或者展示不同文化背景下馒头的独特制作工艺和造型，以此拓宽学生的文化视野，同时加深他们对馒头这一常见食物的认知。

在“显微镜下的物体”和“馒头发酵的奥秘”环节中，教师们重点讨论了教学方法和学生的学习效果。张静老师指出，利用显微镜观察微观世界的环节，成功激发了学生对科学探究的兴趣，但在实际操作中，部分学生难以准确找到观察目标，且对显微镜成像原理的理解存在困难。关于探究馒头发酵奥秘的内容，娄琳琳老师认为，应增加一些拓展性实验，如改变温度、湿度等条件，观察酵母菌的生长变化，让学生更深入地了解影响发酵的因素，提升学生的科学探究思维。

本次关于《馒头里的小世界》跨学科课例的研讨活动成果丰硕，老师们通过深入交流，在教学环节的优化、教学方法的改进、学生能力的培养等方面达成了诸多共识。

每一次教研活动是老师们思想碰撞、理念交流的盛会，是老师们业务切磋、相互学习、提升自我的台阶，教研活动能够有力地促进了教师的专业成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！

（通讯员 张鲁豫 供稿）