聚焦核心素养 创新教学实践——源汇区第三实验小学英语教研

随着英语新课标的推进，外研版教材在内容编排、能力培养和核心素养提升上进行了全面优化，为此，源汇区第三实验小学全体英语教师齐聚一堂展开教研。本次教研会以“精准梳理教材脉络，探索高效教学路径”为主题，旨在帮助教师深入理解三年级下册教材的编写理念，结合学情设计多元化教学策略，提升学生语言运用能力与综合素养。

全体英语老师研读课例，对模块主题与核心知识点、词汇与句型、教学重难点、语法提前渗透，为后续学习铺垫。

针对所学课例，邓春英老师认为可采用情境化教学法 。在Unit1“Animals”主题中，通过动物卡片、角色扮演创设“动物园”情境，引导学生用英语描述动物特征。设置延伸活动结合绘本故事《ABC Song》巩固字母与单词记忆。 王阔老师认为可采用任务型学习设计实践任务。例如Unit3“Food”主题中设计“健康食谱制作”任务，学生需用英语讨论食材并展示成果。也可以进行合作探究分组完成思维导图，整合语言输出与跨学科知识（如科学、美术）。王锐老师认为可采取分层教学与个性化辅导。先进行学情分析：针对学生差异，设计阶梯式作业（如基础词汇填空→创意句子仿写）。也可进行技术赋能，辅助预习与复习。

杨景和宁亚双老师对教学资源整合与工具进行了推荐：教材配套资源。学科网提供模块化课件，含互动游戏与听力训练，提升课堂趣味性。知识点汇总文档：如《各单元重点知识点汇总》，便于教师备课与学生自查。拓展资源推荐：非虚构阅读材料：借鉴《Our World》教材理念，引入自然、文化类短文，衔接当今阅读趋势。

通过本次教研会的深度梳理与策略碰撞，源汇三小英语教师们将进一步优化课堂设计，以“语言能力+核心素养”双线并行助力学生在真实情境中“用英语做事情”，实现从知识积累到能力跃升的跨越！

（通讯员 张鲁豫 供稿）