聚力校本研修 赋能教师成长——郾城区教育系统开展校本研修研讨交流活动

行远自迩，登高自卑。没有教师专业化的发展，就难有教育高质量的发展。为进一步推进我区校本研修工作，及时总结经验，查找不足，助力教师专业成长，2025年2月26日上午，郾城区开展校本研修研讨交流活动，教育局教育教学研究与评价中心主任刘松华、教师发展中心主任刘爱春、教师发展中心教研室主任卢春霞一行分别来到商桥镇中心小学和昆仑路小学，开展校本研修研讨交流活动，商桥镇中心校校长李宏韬、商桥镇中心校办公室主任张金涛、商桥镇中心小学校长袁书华、昆仑路副校长马贺和学校各学科的教研组长参加了会议。

会议室里，学校领导介绍了学校在开展校本研修过程中的具体做法、取得的成果以及遇到的问题，分享在实践过程中的所思所感所获。各学科组长汇报了新学期本学科组在校本主题研修方面的计划和进展情况，指出存在的问题和困惑。

教师发展中心教研室卢春霞主任结合当前教育形势和学校实际情况，对校本研修工作进行了深入细致的指导，提出了切实可行的研修方案和指导意见。她指出，学校校本研修要结合本校学科组的教研活动安排，注重课例研究，落实备课、议课、观课、评课四位一体教学模式，集体备课根据课标讨论明确教学目标、重难点和教学过程，形成共性教案，议课环节要结合学生学习效果反思教学中存在的问题，进一步修正完善教案，形成精品教案。老师要紧紧抓住“课前、课中、课后”三个主要阶段，从“研修流程、研修方式、研修内容、研修任务、研修成果”五方面进行细化，带着标准、内容、任务、问题去备课、听课、评课，使校本研修实效化。校本研修要从身边的问题出发，循着问题一步步深入思考、认识、再思考，设计方案，实施切合学校实际情况的研究，在研究中不断调整计划，在反思中推进，学会使用Ai技术辅助教学，逐渐将传统的知识建构课堂转型为学生能力素养建构课堂，让有效学习、深度学习成为课堂的主旋律，让课堂成为学生的学习场、发展场和生命场。

研而有道，修以启思。此次活动为新学期校本研修工作明确了方向任务，凝聚了人心，激发了老师们的热情和积极性，有力地推动了我区校本研修的有效开展。

（通讯员 孟霞 供稿）