商丘学院应用科技学院经济管理学院举办OBE教育理念专题分享会

为深入推进教育教学改革，切实提升教师教学能力与人才培养质量，2025年9月12日下午，商丘学院应用科技学院经济管理学院在A4101教室举办OBE教育理念专题分享会。本次分享会汇聚学院教师力量，围绕OBE教育理念的内涵、实践路径及教学启示展开深入交流，为学院后续教学工作的创新发展注入了新思路。经济管理学院副院长殷杰兰及全体专任教师参加此次分享会。

会上，卢丹丹老师以“OBE教育理念与案例融合实践”为主题展开分享。她创新性地结合蜜雪冰城与喜茶两大茶饮行业头部品牌的实际案例，将OBE教育理念具象化、生活化。她以真实茶饮行业的投资运营场景为切入点，通过剖析品牌的市场定位、产品策略及投资决策逻辑，有效激发了在场教师对OBE教育理念的探究欲，并明确锚定“培养学生分析投资决策能力”的核心教学成果。在阐释OBE教育理念核心逻辑时，卢丹丹强调，OBE教育理念以“学生最终成果为导向”，需通过逆向设计教学流程，聚焦“学生能做什么”这一关键问题。她提出，课堂教学中应精心设计互动环节，对于学生的回答需及时给予针对性反馈与积极点评，既要肯定学生的疑问价值，也要自然实现教学内容的过渡衔接。其分享的教学实践凸显三大亮点：一是案例选取真实鲜活，茶饮行业案例贴近日常生活，极大提升学生学习兴趣；二是互动设计层层递进，通过投票、质疑等多元化活动，实现学生思维过程的可视化呈现；三是成果导向贯穿始终，教学设计与评价体系均紧密围绕预设的知识、能力、素养三维成果展开。卢丹丹表示，OBE教育理念并非全新的教学方法，而是一种“以学生最终能力为核心”的教学思维范式，每一个教学环节都需紧扣“能解决真实投资问题”这一根本目标。

闫红珍教授就“OBE教育理念下的教学实践与反思”进行专题分享。她结合自身教学经验，提出多项实用性教学建议。在课堂设计层面，需秉持“无私奉献”的备课态度，宁可多备教学内容，也绝不敷衍了事，但要坚决避免“满堂灌”的教学模式，每节课需预留充足时间供学生思考，建议在课堂最后3-5分钟开展与教学内容相关的故事分享或总结交流，增强课堂的趣味性与实效性；在课堂氛围营造上，要力求“师生双向轻松”，以舒适自然的教学状态向学生传递积极的能量与学习动力；在教学表达与形态上，需注重与学生的沟通技巧，通过语音、语速的调整突出教学重难点，同时关注自身教态仪表，展现教师的专业素养；在教学根基上，强调“夯实专业知识是核心”，唯有教师自身专业能力过硬，才能更好地引导学生成长。闫红珍指出，教学课件应充分呈现OBE教育理念的六要素，将其作为课堂教学的指导思想，确保输出内容对学生具有实际应用价值，真正做到“学生需要什么就指导什么”，推动OBE教育理念落地生根，切勿停留在理论层面，坚持“做中学、学中做”的实践导向。同时，她强调要在教学中融入价值引领，培养学生将国家利益置于首位的家国情怀，以及严谨、细致的优良品质。闫红珍表示，OBE教育理念的引入确实增加了课堂教学的难度系数，但关键在于通过创新教学方式让课堂“动起来、活起来”，有效吸引学生的注意力。她建议教师应多关注一线企业动态，深入了解企业对人才的需求标准，根据社会实际需求调整人才培养方案，从而更好地指导教学实践。

分享会最后，王紫涵、吕斯佳、曹瑞丹三位老师结合自身教学感悟，就OBE教育理念的理解与实践应用进行了交流发言。她们纷纷表示，两位老师的分享内容详实、案例生动，为年轻教师落实OBE教育理念提供了宝贵的经验与思路，未来将在教学中积极探索OBE教育理念的应用，不断提升自身教学水平。

此次OBE教育理念分享会的顺利举办，为经济管理学院教师搭建了良好的学习交流平台，进一步深化了教师对OBE教育理念的认知与理解，对推动学院教学改革、提升人才培养质量具有重要意义。学院将以此次分享会为契机，持续加强教学理念创新与实践探索，为培养更多适应社会发展需求的高素质应用型人才奠定坚实基础。

（通讯员 巫文广 供稿）