铸师德之魂 扬师风之帆——济源市北海李庄幼儿园深入开展师德师风专题学习活动

为进一步加强教师队伍建设，引导全体教师自觉规范职业行为，践行立德树人根本任务，近日，济源市北海李庄幼儿园以“守师德初心，担育人使命”为主题，组织全体教职工开展师德师风专题学习活动，重点围绕《河南省幼儿园教师职业行为细则》（以下简称《细则》）与《河南省中小学幼儿园师德师风评价考核办法》（以下简称《办法》）进行深度解读与研讨，为园所幼教事业高质量发展筑牢思想根基。

活动伊始，李健园长结合当前幼教行业发展要求与园所实际，阐明了本次师德师风学习的重要意义。她指出，幼儿教师是孩子成长路上的“第一任引路人”，师德师风不仅是教师个人的立身之本，更是幼儿园赢得家长信任、实现可持续发展的核心基石。“我们面对的是3-6岁的幼儿，他们的认知、情感与行为习惯正处于关键养成期，教师的一言一行都会对孩子产生深远影响。”园长强调，本次学习并非“走过场”，而是要通过对标省级文件要求，让每一位教师明确“能做什么、不能做什么、应该怎么做”，真正将师德师风内化于心、外化于行。

在专题学习环节，幼儿园副园长刘聪聪作为主讲人，对《细则》与《办法》进行了系统梳理和重点解读。针对《河南省幼儿园教师职业行为细则》，她从“爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习”六大核心维度展开，结合幼儿园日常工作场景，将抽象条款转化为具体行为指南：在“关爱幼儿”方面，明确“不得歧视、体罚或变相体罚幼儿”“需关注幼儿个体差异，尊重幼儿人格尊严”，并通过正反案例对比，让教师直观认识到不当行为的危害；在“为人师表”方面，强调“教师需规范言行举止、衣着仪表，不在园内吸烟、使用电子设备处理私人事务”，甚至细化到“与家长沟通时需保持耐心、平等态度，不推诿责任、不传播负面情绪”等细节，确保《细则》要求可落地、可执行。

随后，针对《河南省中小学幼儿园师德师风评价考核办法》，教研主任重点解读了“考核内容、考核方式、结果应用”三大模块。她介绍，该《办法》将师德师风考核纳入教师年度考核、职称评聘、评优评先的“首要条件”，实行“一票否决制”——若教师存在违反师德师风的行为，年度考核直接定为“不合格”，且当年不得参与任何荣誉评选。同时，考核方式采用“个人自评、同事互评、幼儿及家长评议、园所综合评定”相结合的方式，确保评价全面、客观。“这不仅是对教师的约束，更是对教师专业成长的引导。”教研主任表示，园所将依据《办法》制定个性化考核方案，建立教师师德师风档案，动态记录教师日常表现，让考核真正成为推动教师自我提升的“催化剂”。

学习结束后，全体教职工以年级组为单位开展分组研讨。大家结合自身工作经历，分享对师德师风的理解与困惑：小班教师提出“面对调皮好动的幼儿，如何在‘严格管理’与‘关爱尊重’间把握平衡”，中大班教师围绕“如何与特殊家庭家长有效沟通，避免产生教育理念冲突”展开讨论，后勤保育教师则聚焦“如何在日常护理中体现‘耐心细致’的职业素养”。每组代表还结合《细则》与《办法》要求，提出了具体改进措施，如“建立幼儿成长观察日志，及时记录幼儿需求与进步”“每月开展一次‘师德师风反思会’，梳理工作中的不足”“定期组织家长开放日，主动接受家长监督”等，让师德师风建设从“理论学习”走向“实践行动”。

此外，幼儿园还同步开展了“师德师风承诺”活动。全体教师在《幼儿园教师师德师风承诺书》上郑重签字，承诺将严格遵守《细则》与《办法》要求，坚守教育初心，尊重每一位幼儿，以专业的素养、高尚的品德为幼儿成长保驾护航。部分教师还主动分享了自己的“师德小故事”，如“通过耐心陪伴帮助内向幼儿融入集体”“利用业余时间为家长提供育儿指导”等，用真实案例传递师德温度，引发全体教职工的共鸣。

李健园长在总结时强调，师德师风建设不是“一次性活动”，而是一项长期、持续的工作。未来，园所将以此次学习为起点，通过“每月一学习、每季度一研讨、每学期一考核”的常态化机制，不断深化师德师风建设，同时通过邀请专家讲座、开展师德标兵评选等活动，营造“比学赶超”的良好氛围，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质幼儿教师队伍，为济源市北海辖区幼教事业发展贡献力量。

（通讯员 崔亚丽 供稿）