把脉问诊明方向 夯基提能出实效——济源示范区教体局项目组深入梨林中心校组织教学改革实验区工作推进会

为推进课改在课堂真正转化落地，提升教师素养，提高课堂效率。9月29日上午，教体局教学改革项目组专家一行莅临梨林中心校，先后到梨林一中和梨林中心小学，围绕学校教学改革推进情况开展专项指导，为一线教学实践精准把脉。

梨林一中副校长魏亚亚就学校教学改革推进情况及规划进行阐释。她从教师专业素养提升、目标导向的“教-学-评一致性”教学设计、三级教研、学科实践四个维度着手，系统介绍了学校在教学改革中的探索与实践路径，依托教研组、备课组、年级组开展日备周研月展，优化听课、备课组记录、课堂评价细则等，凝聚集体智慧，让课改落实在每位师生的行动中。

王飞教授对学校在充分调研的基础上立足学科实际系统规划、扎实推进给予充分肯定，同时针对实践中的优化空间提出专业建议。他指出，在不断地实践中，要强化对聚焦学情、教材分析凝练出的教学目标具象化，可测、可评，实现卷起来是一句话，展开是一节课的效果，但要避免外显化评价导致的教学评割裂，凸显教学重难点的突破，形成教学目标、教学过程、作业设计、教学反思的闭环模式。

在教师交流环节，各学科教师结合教学实践谈困惑，大家从课标解读、课型分类设计、重难点设计与突破、评价量表的合理使用、教学反思的书写等方面谈看法、谈困惑、谈措施。王飞教授结合具体学科案例逐一解答，强调学习过程需紧扣目标设计任务，教学反思要围绕优点、不足、改进措施三个角度去思考；教体局教研中心常志强书记则以生物教学为例，建议集体备课聚焦“教学难点突破”，将学科实践、情境教学等方式嵌套进课堂，打破“重形式、轻主线”的困境。

梨林一中党支部书记、校长晋小宽表示学校将持续发挥学科优秀教师引领作用，在实践中立足学科特点逐步改进，以课标为纲，以教材为核心，切实推动课改在课堂的落地生根。最后，济源市教育教学研究中心主任余维民作总结讲话。他高度认可梨林一中在改革中的扎实探索，尤其肯定“不同学科差异化要求”的科学做法，并为后续工作指明方向：教学改革可遵循“大水漫灌→精准滴灌”的路径，从全面覆盖到精准发力；理念落地需经历“理论学习→清晰化→简化”的过程，逐步优化流程；同时鼓励学校主动对接专家，及时解决改革困惑，持续推动“教学评”一致性改革走深走实。

此次项目组指导为学校的教学改革注入新动能，学校将以此为契机，梳理建议、优化方案，切实把“教-学-评一致性”理念转化为更高效的课堂实践，助力教师专业成长与学生全面发展。

（通讯员 白亚莉 供稿）