一体化布局 贯通式育人——济源五中太行路学校教育集团召开课程建设推进会

9月19日，济源五中太行路学校教育集团召开课程建设推进会，聚焦一体化课程重构与教学转型，为新学期高质量发展明确推进重点和实施方法。

课程建设推进会强调课程建设目标任务

教育集团各学科组教研组长、备课组长及教学骨干30余人参会。会议以学校“悦攀”课程建设体系为核心，围绕贯通式育人目标和素养导向的教学实践，就课程结构优化、跨学段衔接、“教学评”一致性课堂教学设计及实施、学科课程活动化设计等关键议题，展开深入研讨交流，进一步凝聚“一体化布局 贯通式育人”的共识和合力。会议提出“一体化贯通式”育人的三方面具体要求：在教师个人成长方面，教师要绘制个人发展“路线图”，备课组长要当好课程研究员、课堂诊断师、资源整合者、质量保障者“四个角色”，以专业引领促专业成长；在团队建设方面，要纵向贯通“校级-年级-备课组”责任链，横向联动各学科共同体，协同备课与教研，让教学成效真实体现；在课堂质量提升方面，教师要从备课、课堂、评价等方面，以“120%的准备度”，精细备课，素养导向，注重评价，守护教学质量生命线。

课程建设推进会进行研讨交流

校长李艳提出新学期课程建设的分期目标和具体任务。新学期课程实施应突出“专业引领、机制创新、质量闭环”，强调教师要从细处入手，优化教学设计，备课组需加强“研-教-评”一体化教研，形成跨学科、跨学段的协同育人格局。

课程建设推进会既是课程建设的再出发，也是教学提质的新号角。各学科组长交流发言，表示要组织全体教师凝聚集体智慧，持续强化课程与教学的双轮驱动，培养“行有矩、学无疆、成以长”的“悦攀三好少年”，推动教育向更科学、更贯通、更温暖的方向稳健行进。

（通讯员 李书文 供稿）