济源梨林一中：共探教学新路径 赋能数学新课堂

为深化课程教学改革，探索“教—学—评”一致性的课堂教学策略，9月17日上午，梨林一中数学组组织开展专题教研活动，全体数学教师参与本次活动。

活动首先由三位教师进行课堂展示。苗臣艳老师执教《一元二次方程根与系数的关系》，以实例引入，串联三种解法，引导学生通过逆向思维推导根系关系，并在教学过程中自然融入评价环节，体现“教—学—评”的整体一致。杨英枝老师在《直角三角形》一课中，引导学生从一般到特殊进行猜想与验证，逐步得出性质与判定，实现探究与评价并行。张亚菲老师《数轴》从生活情境出发，通过画图与辨析强化概念，紧扣目标实施课堂评价，及时反馈学情。

随后，备课组长白亚莉、刘冰、胡长英分别进行说课。她们以新课标为依据，从目标设定、活动设计和评价实施等角度，深入剖析教学设计理念，充分肯定了三节展示课对集体备课成果的有效呈现。

在评课环节，老师们畅所欲言，纷纷提出各种建议：课堂教学应清晰区分并有效衔接学生活动与师生活动，保障互动顺畅；落实“教—学—评”一致性需目标明确、路径清晰、形式多样；教研活动应注重成果转化，通过系统整理形成可推广的教学案例。

本次教研通过课堂展示、说课解读与专业点评，深化了教师对“教—学—评”一致性的理解，为推进教学改革、提升课堂质量奠定了坚实基础。

（通讯员 杨雪琳 供稿）