济源市融合教育共同体教研活动在承留镇中心幼儿园成功举行

为进一步推进学前融合教育发展，提升教师专业能力，4月28日，济源市融合教育共同体教研活动在承留镇中心幼儿园顺利开展。本次活动围绕“深化融合教育实践，共筑特需儿童成长之路”这个主题，通过园长汇报、案例分享与研讨、工作部署三项内容，为参加活动的园所提供了宝贵的经验交流平台。

第一项：园长汇报，共话融合教育实践。

活动伊始，承留镇中心幼儿园李露茜园长以《立足园所实际，深化融合教育新模式》为题，详细汇报了春学段学前融合教育的开展情况，并提出了下一阶段的工作规划。随后，王屋镇中心幼儿园园长立足本园实际，深入分析了当前融合教育实施中的难点问题。最后，作为组长单位的轵城镇实验幼儿园的张波园长从三个方面进行了专业引领：一是加强理念宣传，营造全纳教育生态；二是强化师资培训，提升专业素养；三是深化医教协同，构建专业支持体系。三位园长的报告既有理论高度，又有实践深度，为各园所开展融合教育提供了宝贵经验。

第二项：案例研讨，聚焦特需儿童成长。

在案例分享环节，我园两名教师结合特需儿童的教育实践，提出了“规则意识培养”和“集体生活融入”两大核心问题。与会教师展开了热烈讨论，轵城镇实验幼儿园教师分享了“榜样示范”、“图片引导”和“小助手帮扶”等实用策略，为特需儿童的支持性教育提供了参考。

济源市教体局幼教中心李迎霞主任强调：“融合教育是爱的教育，意义深远，我们需要医教结合的专业支持，我们要邀请专业医生参与个案研讨，针对问题‘对症下药’。”她还鼓励教师们珍惜时间，用心做好融合教育这项有意义的工作。

常小利园长提出：“教师需树立残障平等意识，明确特需儿童的障碍类型，提供针对性的环境支持，重点培养其生活自理、社交及情绪管理能力。”

第三项：阅读引领，赋能专业成长。

活动最后，教研组布置了5月份共读书目——《同学，你好》，要求各园组织教师深入学习，进一步提升融合教育理论素养，为后续实践奠定基础。

本次教研活动通过经验共享、问题共研、专业共进的方式，有效提升了教师的融合教育实践能力。济源市学前融合教育共同体将继续以专业引领发展，用爱心温暖童心，为每一个特需儿童创造更加包容、友爱、温暖的成长环境！

（通讯员 赵娜 供稿）