跨过太行问教育 且以翰墨写初心 ——济源市五龙口镇与克井镇校际交流共探教育优质均衡发展

3月18日，济源市五龙口镇中心学校全体人员及各中小学班子成员30余人走进克井镇原昌小学、克井镇第一初级中学，开展校际交流活动。通过沉浸式参观、课堂观摩与深度研讨，两镇教育工作者聚焦文化育人、课程改革与五育协同发展，共绘区域教育优质均衡发展新图景。

步入原昌小学，墨香浸润的文化气息扑面而来。在该校党支部书记贾志强的引领下，大家逐一走进校园文化“地标”：以学科知识展示为载体的“半亩方塘”，铭刻感恩精神的上世纪水塔，翰墨飘香的写字广场，寓意居安思危的炮弹“警钟”……每一处景观皆承载育人深意。更令众人赞叹的，是学校“人人执笔，字字传情”的写字教育特色——从门岗师傅到全体师生，提笔即见方正风骨，落纸皆是文化传承。在引沁文化展馆，大家通过珍贵影像与实物，重温“引沁济蟒”工程中济源人民战天斗地的壮举，更深刻领悟原昌小学以“自力更生、艰苦创业”精神深耕写字教育数十载的坚守。“一撇一捺见功夫，一笔一画皆育人。”一位参访教师感慨，“原昌精神”正是教育初心的生动诠释。

在课改先锋校克井一中，大家见证了“五育融合”的活力实践。活力大课间，学生或跑或跳展现青春风采；功能教室内，科创作品、艺术创作彰显个性成长；校史馆与引沁济蟒教学馆中，历史积淀与时代使命交相辉映。座谈会上，该校党支部书记孟祥生系统阐释克井一中“课程体系建构”与“五育协同实践”蓝图：从基础型课程夯实学识根基，到拓展型课程赋能个性发展，再到探究型课程培育创新思维，层层递进的课程设计为参访团提供了可借鉴的“方法论”。

五龙口镇中心学校校长李宏伟总结强调：“教育者当以文化铸魂、以改革破局，既要发扬原昌小学‘久久为功’的匠心，也要汲取克井一中‘敢为人先’的魄力。”他要求各校负责人以此次交流为契机，系统规划发展方向，锚定“老百姓家门口的好学校”目标，在课程建设、课堂教学改革、文化培育、管理创新上持续发力。

这场跨越乡镇的教育对话，不仅为五龙口镇教育提质注入新动能，更奏响了区域协同共进的时代强音。

（通讯员  付卫峰  供稿）