鹤壁市山城区第七小学：聚力课题研究 深化思政融合

为深入推进市级课题《思政元素融入小学数学课堂教学实践的研究》的实施进程，检验阶段研究成果，优化后续研究方向，11月13日，鹤壁市山城区第七小学组织开展了一场扎实而富有成效的课题阶段研讨活动。本次活动以课例展示为核心，通过说课、听课、评课一体化研讨，为课题的深化推进提供了重要实践支撑。

研讨活动在严谨而融洽的氛围中展开。课题组成员孙丽娜老师执教北师大版六年级数学上册《百分数的应用（一）》一课，作为本次研讨的重要课例。孙老师精心设计教学环节，将数学知识的传授与价值引领有机融合，充分体现了课题研究的核心追求。课堂上，学生积极参与，思维活跃，在掌握百分数应用技能的同时，也经历了科学探究与价值思考的过程。

在课后研讨环节，孙丽娜老师首先就本节课的教学设计进行了系统说课。她重点阐述了如何从三个维度深入挖掘并有效融合思政元素：其一，在“水结成冰体积变化”的教学中，引导学生通过数据验证“热胀冷缩”特例，培养尊重事实、追求真理的科学精神；其二，借助“造林计划完成情况”的实际案例，自然渗透生态文明理念，增强学生的社会责任意识；其三，通过对比“冰比水增加的百分比”与“水比冰减少的百分比”的不同结果，帮助学生建立辩证思维方式，理解参照标准的重要性。这种知识与价值双线并行的教学设计，为课题研究提供了宝贵的实践样本。

在随后的集体研讨中，课题组成员围绕本节课的教学效果与思政融合策略展开了深入交流。大家充分肯定了本节课在思政元素挖掘与融合方面的创新尝试，同时也就如何进一步优化融合方式、提升育人效果提出了建设性意见。研讨过程中，团队成员各抒己见，思维碰撞，既总结了成功经验，也明确了改进方向，为下一阶段的研究工作奠定了坚实基础。

研讨活动后，课题组成员一致表示，将继续保持研究热情，深耕课堂教学，将课题研究做深、做实、做细，努力探索出更具推广价值的研究成果。学校也将以此为契机，进一步推动教科研工作的深入开展，促进教师专业成长，提升育人质量，为培养德才兼备的时代新人贡献力量。

（通讯员 张会林 供稿）