卫星班、俄语实验班、体艺特长班 郑州三十六中给学生更多选择
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河南商报
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作者：
2018-11-16 09:46:14
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三十六中学生在进行歌咏比赛
三十六中学生参加远足活动
一道数学题：每年中考，郑州市能考上第一批次高中的学生，仅占总数4万多考生人数的30%左右。
一道问答题：难道上不了一批次高中，就没有希望了，就没有好的未来了？
一个答案：在郑州市第三十六中学，你可以听一中老师讲课，你可以上俄语实验班读国外名校，可以通过体艺特长班选择优质大学……在这里，学生有很多选择，在这里，学生可以做能力范围内最好的自己。
坐在三十六中教室内
能听一中老师讲课
绝大多数课堂上，只有一位老师教学，可在三十六中不一样。
这是一节普通的英语课，郑州市三十六中高二（1）班班主任、英语老师霍铭璇正带着学生上课。不同的是，她和学生一起紧盯大屏幕上的老师听课。一个知识点讲过，霍铭璇走过去按下暂停，“这个知识点比较难，我再来详细讲讲。”
在郑州三十六中卫星班，每个学生、每个学科都有“两位老师”，他们坐在三十六中的教室里，享受着郑州一中教师的课程。碰到难点、重点，像霍铭璇一样的任课老师还会按下暂停键，拿出自己事先准备的教案，细细地为学生讲一遍。
2012年秋季新高一入学，三十六中通过与郑州一中的教研合作，开始实行卫星班制度。卫星班实行“双师制”教学，学生在享受一中的优秀教师教学视频的同时，三十六中骨干教师同步授课、辅导，促进学生更好更快地发展。
为了达到最好的听课效果，卫星班开始尝试课堂上学习一中教师录播的上课视频，老师先听，碰到需要详细解释的知识点便标注下来，逐一备课。到了课堂上，碰到老师或者学生认为需要重点讲解的内容，就暂停下来，精心讲解后继续上视频课。
“一中老师的课提高了知识深度和广度，让学生视野更开阔、目标更远大，老师的跟进讲解，则兼顾了基础。”霍铭璇说。
这样的上课方式，学生综合素质得到整体提高，老师们上课也越来越熟练，能熟练运用多种资源。卫星班效果显著，三十六中也在努力扩大卫星班办学规模，2017级新生卫星班达到4个，加强了与一中进行教研合作。
三大特色帮师生找到更好的自己
除了课堂上学生们可以享受到一中教师的同步教学，在教研方面，一中教师和三十六中教师也合作无间。
他们每周会在固定时间，通过新媒体设备，进行集体教研，实现“电子备课”。为了效果更好，每年一中老师都会到三十六中卫星班送课，并根据实际情况提出建议。
在霍铭璇眼里，卫星班带给孩子们的，不仅仅是优秀教师的教学方式，更重要的是对学生自信心的提升，“一些孩子高一刚来时，非常颓废，感受到卫星班的学习氛围，看到和一中同步的上课、教研过程，开始转变看法。”
在卫星班，还实行动态考核的管理方式，学生是流动的，激励卫星班的孩子继续努力，保持优势，也给其他班的孩子留下入口。
对于更多普通孩子，学校也提供了不同的渠道供选择，比如开设俄语实验班。三十六中与俄罗斯国立大学合作，开设俄语实验班与预科班。
2017年12月，还举行了第一届国际理解教育交流研讨大会，由俄罗斯圣彼得堡彼得大帝理工大学、阿穆尔共青城国立技术大学、托木斯克国立理工大学3所学校代表组成的俄罗斯访学团到学校考察交流、共谋发展。
同时，在学校设置体育艺术特长班，争取给每一个学生寻找到合适的发展之路。在三十六中，让学生做能力范围内最好的自己，学校切实做到了这一点。
薪火相传，教师发展与学生发展相关
在三十六中，不仅学生在努力遇见更好的自己，老师们亦然。
在青年教师培养方面，三十六中以“五个一工程”实施为抓手，狠抓师德师风建设；狠抓备课、授课能力考核；真正落实师徒结对、听课、汇报课等各项常规要求，帮助他们分析教学中存在的问题，扬长避短，不断进步。
在管理过程中，实行年级管理制度。每个年级由一名校级领导担任主管领导，一位中层领导担任年级主任，共同管理年级事务，同时加强备课组建设，实施精细管理。设立副班主任聘任制度。2018年选聘副班主任17名，参与班级日常心理、思想教育和主持主题班会、家长会等工作。通过完善副班主任培养、管理、评价等相关制度，加强学生管理、促进青年教师成长。
同时，积极组织教师参加课堂达标、技能竞赛等教学比赛活动，比如： 在一师一优课活动中，金艳华、史春兰获河南省一等奖， 刘丽杰获郑州市一等奖，刘磊获郑州市三等奖。在郑州市中小学实验优质课大赛中，曾保国、王会娜获郑州市二等奖，赵治晓、马泽锋获郑州市三等奖。在河南省教学技能大赛上，申云老师荣获河南省一等奖，并获得“河南省教学标兵”荣誉称号。在郑州市课堂达标活动中，金艳华老师荣获郑州市一等奖，赵治晓荣获协作区一等奖，霍铭璇、张秋彩老师荣获协作区二等奖。
致力于“促进每一个学生的发展”
三十六中致力于为学生提供高品质的教育服务。
一方面，学校开设了三大类创客教育课程： 一是以艺术设计为载体，包括“彩韵创客空间”开发的三十六中吉祥物设计、 多彩脸谱制作、橡皮章雕刻和文化衫设计等。二是以提升动手操作能力为目的，在书法校本课程的基础上开设书画装裱课程，突出科技创新的趣味化学、科技套件组装等课程。三是以研究性学习和综合实践活动为载体的探究类创客课程，如“多味果酒的制作”和“水火箭的发射”，均获郑州市研究性学习一等奖。
另一方面，学校开展了丰富多彩的社团活动。如青春旋律广播站、校园记者站、彩韵美术社、街舞社、空竹社、生物科探联盟、书法社、太极拳联盟等十多个学生社团。
在社会实践活动方面，学校拥有“爱心天使服务队”“环保卫士服务队”“文明交通服务队”“助残敬老服务队”“普法宣传服务队”等多个志愿者服务队伍，成功打造了“六一献爱福利院”“重阳敬老”“我当小交警”“节约低碳我行动”等多个特色活动，彰显了三十六中温暖友爱的形象。
近年来，学校多次被评为郑州市教学创新先进单位、郑州市文明学校、郑州市德育工作先进单位、郑州市现代化学校、郑州市研究性学习先进学校、郑州市社会实践活动先进学校等荣誉称号，高考成绩连年取得新突破。
中国教育学会会长顾明远先生曾为三十六中题词：“促进每一个学生发展的教育才是最好的教育。”郑州市第三十六中学校长李刚将此理念奉为圭臬，并深信不疑：“每个孩子都有他独到的地方，也许是动手能力，也许是语言天赋，学校应该为孩子们的成长搭建丰富多彩的舞台。”
责任编辑：王艺锜
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