焦作市职业技术学校 成绩全市翘楚，这所职校咋做到的？
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大河报
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作者：
2018-11-02 08:22:06
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毕业生们在高考备考誓师大会上宣誓
学校举行高考备考誓师大会
众所周知，进入职校的学生大多基础知识薄弱。对于这些学生来说，进入大学校门犹如一个遥不可及的梦。然而，今年焦作市职业技术学校晒出的高考成绩单，给社会各界一个惊喜的答案：今年该校达到本科分数线的人数为233人，比去年的182人增加51人，位列全市同类学校之首，实现了历史新突破。他们究竟如何做到的？让我们走进这所学校，为你揭秘。
教学至上结出累累硕果
今年高考，该校对口类全省前10名的高分段学生数量较往年有所增加。其中，15级造价1班学生冯家辉以688分的成绩位列对口建筑类全省第一名，15级建工1班学生董玉涛以666分的成绩位列对口建筑类全省第二名。特别值得一提的是15级造价1班，参加考试42人，本科过线41人，创下了该校班级本科过线率新纪录。
除了对口升学外，参加普通高考的艺术部学生超过本科分数线95人，比去年增加了34人，是历年来增长幅度最大的一次，部分学生已经被国内一流的艺术本科院校录取。
成绩背后，原因何在？
“我们的学生基础差、底子薄，要抓住高三一年的学习，就要结合学校实际，紧抓课堂教学不放松，建立精准化、规范化的长效管理机制。”焦作市职业技术学校教务处相关负责人说。
狠抓课堂教学、建立高效课堂，是提升教学成绩的关键。为了保证课堂教学质量，该校要求教师坚守40分钟的主阵地，提高课堂实效性，力求做到堂堂有收获。同时，成立听评课小组，在每年的4月份和12月份，集中对高三的所有课程进行听课，对出现的问题认真总结、反馈、整改。
在保证课堂教学质量的前提下，该校要求教师认真研究考试大纲和考试说明，了解和捕捉高考信息，按照高考命题思路制定训练题，从而激活学生的思维，做到触类旁通、举一反三。
建立考试检测机制，实行月考、模考制度，补齐知识短板。每次考试做到“考、改、评”及时到位，做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改，努力消除非智力因素导致的失分现象。
制订全面系统的高考复习计划和切实可行的学科复习备考方案。组织学生参加普通高考模拟考试和对口升学模拟考试，及时召开成绩分析会，对教学及学生学习过程的问题进行分析，并制订解决方案。
关注个体成长帮助学生树立必胜信心
在今年高考中，焦作市职业技术学校杀出一匹“黑马”。该校15级造价1班，参加考试42人，除了一名没有在校复习的学生外，其他41名学生全部过线，本科过线率97.62%，创下了该校班级本科过线率新纪录。
令人颇感意外的是，这个班的班主任赵原琳只是一名参加工作刚满3年的年轻教师。作为一名年轻教师，又担负着几十名学生备战高考的重任，赵原琳一边向老教师请教，一边根据学生的实际情况，寻找合适的教育方法。
“因为底子薄，我们的很多学生都有自卑感，关注学生个体成长，帮助学生树立自信心，是高考取胜的关键。”赵原琳说。
其实，备战高考期间，该校通过召开誓师大会和各种形式的座谈会，积极营造努力向上、奋战高考的浓厚氛围，帮助学生树立目标、坚定信念。
除了学校层面外，班级层面更多的是对学生个体的关怀。和学生平等交流，走入学生内心世界，深入了解学生的压力和顾虑，帮助他们消除疑虑，勇敢面对挑战，是赵原琳教学中的“法宝。”
赵原琳的班里有两名学生，每次考试数学都不及格，于是他们一直打退堂鼓，想放弃高考。赵原琳多次找他们谈心，帮他们分析各自学习中存在的问题，帮助他们从基础性题目开始练习，一点点引导他们不断进步。
其实，在赵原琳的班里，成绩中等偏下的学生都对高考缺乏自信心。于是，赵原琳就把这部分学生定为重点帮扶对象，不仅一对一帮助他们疏导心理压力，还从这些学生的薄弱学科抓起，通过对基础知识的反复练习、反复总结，让这些学生在点滴进步中逐步树立自信心。
“虽然我们基础知识薄弱，只要我们努力了，勇敢地踏入高考考场，我们就是成功的。”赵原琳说。
发挥教师引领作用陪伴学生到高考最后一刻
拥有一支强有力的教师队伍，是一所学校提高教学质量的支撑。焦作市职业技术学校的老师，更是倾尽心血陪伴学生到高考最后一刻。
在焦作市职业技术学校，每天6时30分走进教室，晚上10时甚至更晚离开学校，是大多数高三老师的生活写照。
不仅如此，很多时候他们既是老师又是家长，不仅关注学生的学习，还要照顾学生的生活起居。学生的营养跟不上，老师就把好吃的带到学校；学生身体不舒服，老师就带其去医院看病……
今年1月，该校艺术部高三年级老师史小林身患疾病，是丢下毕业班住院治疗还是坚守岗位？史小林毅然选择了后者。
“高考对孩子们的一生有着十分重要的意义，我能多陪他们一天，也许他们距离成功就能更进一步。”就这样，史小林一直坚守在教学岗位上。直到4月23日，身体实在扛不住了，史小林才不得不到医院治病。
可就在治病期间，躺在病床上的他一边与病魔作斗争，一边通过微信群给学生讲题。
其实，不仅是史小林，为了陪伴学生顺利参加高考，很多老师在身体严重透支的情况下，依然坚守在教学岗位上。
“拥有一支无私付出、奋力拼搏的教师队伍，是学生进步的基石，更是学校发展的支撑。”焦作市职业技术学校相关负责人说，“未来，我们将以职业技能培养为抓手，不断提高教育教学质量，引领广大学生开启新的人生征程。”
对学生严格管理是学校成绩斐然的关键
面对中职学生文化基础和自我管理能力较弱等问题，该校坚持“成才先成人”的育人思想，始终把“严格管理，从严治校”、培养学生过硬的意志品质、养成良好行为习惯放在学校工作的首位，倾全力抓紧抓好。
为给学生营造安全的校园环境，学校实行全封闭准军事化管理，全体学生住校，非经请假允许，不准走出校园，学校相关部门全天候值班巡查，不仅保证了学生的人身安全，还避免了学生与社会过多接触而沾染不良习惯，确保了学生的身心健康。
同时，该校杜绝使用手机影响学习的现象，学校实行“人机分离”，设置手机管控室，每班一个手机柜，每周日返校学生把手机交给班主任，由学部统一交到手机管控室，周五放学时返还，确保学校公共场合“零手机”。
为提高学生的自我管理能力，学校严格寝室管理，通过定期组织宿管会对寝室内务进行优、中、差等级评比，让学生养成良好的生活习惯，学生逐步向“自我服务、自我提升、自我教育、自我管理”的目标过渡。
在强化学生日常行为规范方面，学校组成检查小组将严抓、狠抓、细抓贯穿整个教学始终，对每个时间节点、每节课进行严格检查，制止学生迟到、旷课、上课睡觉、说话等现象，并将“学生常规要求”作为学生管理工作的重中之重，有效提高了课堂教学效果。
此外，该校加强学生的思想品德教育，充分利用国旗下讲话和主题班会，对学生进行思想道德教育、日常行为规范教育、安全教育和法治教育，并用喜闻乐见的各种文娱体育活动，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。
一流的设施，为教学提供硬件保证
2013年10月，焦作市职业技术学校完成盛大搬迁，正式入驻焦作市职教园区。至此，焦作市职业技术学校将原焦作市职业技术教育中心、焦作市女子中专、焦作市艺术学校、焦作建筑经济学校4所学校的学生搬入同一个校园学习，完成了实质性整合。
焦作市职教园区一期占地565亩，建筑面积18万平方米，总投资6.7亿元，校园建筑新颖别致，气势恢宏。
该校不断加大实训室建设力度，先后投资5000余万元，新建了12个幼儿实训室以及网络搭建、网络综合布线、中式客房、中餐宴会、建筑、服装制作、汽车维修、电子商务、3D模拟导游、会计等30多个专业实训室，新配备了多媒体录播室和MD音乐教学录音室，新装修了学术报告厅和戏剧演播厅。学校还装配了150架电子钢琴，建成150个多媒体教室、20个微机室、20个舞蹈练功厅。该校的实训室建设不仅满足了学校各专业实训教学的需要，而且使该校的硬件设施建设达到同类学校一流水平。
该校还购置了可满足万人活动需求的体育器材，建成了20个篮球场、25个羽毛球场、10个排球场、6个网球场。为1600余间学生宿舍安装了冷暖空调，安装了全方位覆盖校园的监控系统，购置了2辆校园巡逻车，建成4个警亭，购进了1部车载LED显示屏，搭建1个室外大舞台，采购了价值100万元的图书。
责任编辑：徐晴
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