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“职”掌未来 打造“大国工匠” 郑州职业教育步入“黄金时期”

[   东方今报   ] 作者:
2018-12-27 09:42:50 |
学生们在郑州职业教育学校实训室苦练基本功
 
  在改革开放40年的浩荡浪潮中,当中国号这艘巨轮驶入崭新而宽广的天地,职业教育也随着春风一起发芽、开花、长大……
 
  82所中等职业学校,3所国家改革发展示范校、5所河南省职业教育示范校,13所河南省职业教育特色校……郑州市职业教育用这些傲人的数字彰显实力。这些数字也一如春风,仿佛在向大家昭告:职教的明天必定绿意盎然。
 
  刘文龙,郑州市电子信息工程学校2016届电子技术应用专业学生,他也是该校李良工作室的一名学生。
 
  “在李良工作室,学到了很多专业课上学不到的知识。”刘文龙说,比如在雕刻工艺时,就需要使用到机床、3D打印机等各种机器。在他看来,自己在这里最大的收获是学到了越战越勇的精神与拼劲。当然,除了学到这些基础技能外,刘文龙还会跟老师一起做项目。
 
  刘文龙所在的李良工作室是郑州市电子信息工程学校的9大工作室之一。这也是郑州市电子信息工程学校尝试推行以专业群为基础的“系部制”改革的成果之一。
 
  对于改革,职业学校一直都不陌生。改革开放之初,全国生产一线迫切需要大量的初、中级技术人才、管理人才和高素质的劳动者。1980年,教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》出台,促进了中等职业教育的发展,也促成了由普通高中改办而成的职业高中的诞生。
 
  在此之后,郑州也开始了优秀学校创办职业教育的尝试。始建于1965年的郑州市电子信息工程学校原名叫郑州市第三十三中,从1983年开始试办职业教育。
 
  12月24日新揭牌的郑州艺术幼儿师范学校,其前身是1965年建校的郑州市第三十中学。1983年7月在郑州市第三十中学的基础上成立了郑州市外国语中学。1985年5月,省教育厅批文成立郑州市第一职业中等专业学校。1986年8月郑州市外国语中学迁出,郑州市第一职业中等专业学校成为一所完全的职业学校。
 
  当教育对科技和经济社会发展的支撑作用越来越强,在市场需求的不断推动下,职业教育的规模也迅速扩大。1996年颁布的中华人民共和国职业教育法,更是给职业教育带来了勃勃生机。对职教人而言,他们已经“嗅”到了更多春天的气息。
 
  探索、变革、创新、坚守……在郑州,职教人也一直在紧贴时代而努力发展、壮大。
 
  郑州市信息技术学校在1999年恢复高中办学,当年第一届只招收一个高中教学班,接下来,学校适时调整办学规模,开设了普通高中班、普通中专班、综合高中班、对口升学班等。从2010年起,郑州市信息技术学校(郑州十中)确定了新的办学方向——“职普融通”办学模式,办学规模逐渐扩大。
 
  2017年5月,郑州市信息技术学校被河南省教育厅命名为首批普通高中多样化发展普职融通类示范学校。此外,学校还新增了物联网、智能家居、工业机器人等紧跟时代发展的专业。
 
  在郑州市电子信息工程学校,现代制造系前身是该校的电子专业教研组,也是该校综合实力最强的系部,内含7个专业。
 
  李良工作室主持人李良,1985年入职,当年曾教授学生家电维修,从黑白电视机到彩色电视机,从元器件拼装到大规模使用集成板块。教授内容的变化无不折射出社会发展的步伐。
 
  如今的郑州市电子信息工程学校,共组建了“三系一部”,9大工作室,涵盖了25个专业,这种充分借鉴高职院校的管理模式,发挥了专业的能动性,让专业有责任感、老师有使命感、学生有成就感。
 
  而整个郑州市,职教发展的蓝图也一直在谋划中。1999年,郑州市启动了市区职业学校布局调整工作,筹建郑州市职业教育中心。到2000年年末,郑州市共有职业学校66所(不包括普通中学附设的职业班),形成了艺术、财经、计算机、电子电器、旅游、服装、机械、农学、卫生等9个职业教育专业集团。
 
  让每个人都有人生出彩的机会。这是职业学校的目标,每一所职业学校都在为之努力。
 
  在郑州市信息技术学校校长韦艳春眼里,他们要做和别人不一样的教育。搬入郑东新区职教园区后,学校规划了计算机应用类、数字媒体类、物联网应用类、电子类实训室共20个。
 
  2018级学生赵茹楠在实训室里练习PS、设计版面、海报设计……这是学校与一家公司校企合作的实训室,学生和老师所有参与的项目都是真实项目。在这里,赵茹楠和小伙伴们还未走向社会,就已经能真正与社会对接。
 
  在隔壁的实训室内,电子商务专业的学生们也忙着“做生意”,从拍照、修图、装修,到新媒体推广、物流等各运营环节,全由学生自己完成。挣钱是次要的,重要的是能从中学到很多实战经验。
 
  “有选择而无淘汰”,这是郑州市信息技术学校(郑州十中)的办学理念,这里的每一个学生颜值都很高,这一切源于内心的丰盈与高素质。
 
  同样,在郑州市电子信息工程学校,自信写在每个学生的脸上。更多学生在技能大赛上展示了自己的实力。
 
  胡云飞,郑州市电子信息工程学校计算机网络技术专业2016级1611班学生。二年级时,他参加了全国职业院校技能大赛中职组物联网技术应用与维护项目的比赛。在一年的超强度训练下,胡云飞实现了人生的蜕变,从一个胆小自卑的学生,变成了了解物联网体系结构,能够自主编程、调试改动的技术能手。2018年,他代表河南省参加了全国职业院校技能大赛并脱颖而出,获得了中职组物联网技术应用与维护项目的全国一等奖,成了由国家教育部门认可的“冠军”和“工匠”。这也是对自己“不负春光”的最好诠释。
 
  郑州市教育局的相关数字显示:2012年以来,在全国职业院校中职组技能大赛中,郑州市共获得一等奖29个、二等奖58个、三等奖94个,累计奖牌181枚,金牌及奖牌总数占全省半数以上。
 
  “蓝领” 是许多人对职业学校毕业学子的称呼,然而,只要有梦想,人生的春天就会绽放璀璨的焰火。
 
  2014年的全国职业教育工作会议上也提到,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。职业学校大有可为,也应当大有作为。
 
  的确,不经意间,变化正在悄然发生:职业学校的学生正在从谋取“饭碗”转而追逐“梦想”。
 
  张敢闯,自主创业,到2016年,公司年营业额达4000多万元;范芳芳,某大型公司销售部经理,年销售额1个亿,个人年薪50万元左右;张凌燕,自主创业,年销售额400多万……
 
  他们是大家心目中的成功人士,但大家所不知道的是,他们还有一个共性:那就是均毕业于郑州市的职业学校。
 
  十九大报告指出,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。2018年11月14日举行的中央全面深化改革委员会第五次会议精神中提到,大力发展职业教育,将专业技能教授给年轻人,为企业输送高质量的专业技能人才,这是众望所归的一面。
 
  目前,郑州共有10个行业职业教育教学指导委员会,1所现代学校制度试点单位,8所现代学徒制试点单位,256个校内实训基地,1300余个校外实习实训基地……郑州市已基本形成产教协同发展和校企共同育人的格局。
 
  中职学校也赶上了好时候。服务“中国制造2025”,对接“一带一路”,助推中原经济区发展,服务郑州市国家中心城市建设……据统计,郑州市中职毕业生初次就业率稳定在96%以上,超过93%的学生在城镇就业。
 
  浩渺行无极,扬帆但信风。郑州市职业教育将继续深化产教融合、校企合作,全面推进教育体制机制改革,加快构建现代职业教育体系,为推动职业教育内涵式发展贡献更多的郑州智慧、郑州方案、郑州

责任编辑:程航

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