近日，鹿邑县贾滩镇中心学校（贾滩一中）“听课”“教研”活动蓬勃开展，“听课”“教研”两手抓，“研”“听”并进、相辅相成。集体“备课”、集体“研课”、集体“听课”、集体“评课”等各项“教研”活动有序开展， “五学五思”“高效课堂”“先学后教、以学定教”等“新课改”模式得到广泛运用。

据介绍，“五学五思”高效课堂由“自学起思”“问学启思”“共学展思”“导学示思”“评学反思”五个环节组成，其间“学”“思”相辅相成，把思维训练贯彻到教学的每一环节。课后作业中的课前学习单是“自学起思”环节的前置学习作业,从而形成“课前自学、课中探究、课后作业”的外循环和课中探究的内循环，使课堂内外成为一个统一体, 有助于实现“教-学-评”一致性。教学中，教师通过对思维的激发、启发、指导、示范，引导学生积极主动地去思维、去建构、去反思，从而获得有目标、高效率的学习。“五学五思”课堂教学理念是“先学后教、以学定教”，它阐释了教学的三个基本要求：“教学要遵循课标精神，每节课都要关注到素养目标”“教学要站在学生角度思考问题”“教学要遵循思维的认知规律”。

据了解，该校“教研”活动，以集体“备课”、集体“研课”等活动为主要内容，以跨年级同学科教研组为单位每周固定日程时段组织进行，紧扣课标、紧扣教材，围绕教学、服务教学，交流教法、探讨学法、集思广益、博采众长，积极进行“异课同构”“同课异构”“一题多变”“作业优化”“群文阅读”“综合实践”等教科研探索，努力以最优方案、最佳设计促进双提升，提升课堂教学效率、提升学生核心素养。

“听课”活动，以“集中听课月”“常态听评课”等形式进行，排出“公开课”课程表，每周提前在线公示，学科教研组集体听课、集体评课，以听促备、以评促研，坚持问题导向、坚持目标导向，真听真评、团结协作、携手并进，有效调动了教师努力探索教学、学生 “双提升”的积极性。校长李保华表示，遵照县教体局统一部署，学校多年如一积极开展“集中听课月”“常态听评课”和“学科教研”活动，做到“听课”“教研”两手抓两手硬，积极开展“教学大比武”“岗位大练兵”，在“优化课堂教学设计、提升课堂教学效率、提升学生核心素养、促进教师专业成长”等方面都富有积极作用和深远影响。

（通讯员 张永军 供稿）