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郑州高新区外国语小学:深练内功 让每个人都有出彩的机会

[   未知   ] 作者:
2021-11-30 11:02:41 |
  能被称为“家门口的好学校”,不但要看获得了多少荣誉和奖牌,更直观的是老百姓的良好口碑。走进郑州高新区外国语小学,你会被走廊里家长送的满墙锦旗所震撼,会议室里的奖牌和奖杯更是不计其数。
 
  那么,这所老百姓口中的“家门口的好学校”,在“双减”后,老师们做了哪些工作,学生的状态如何呢?
 
  ●开拓创新,精练“疑彩课堂”
 
  “‘双减’后,学校根据学生的认知规律,积极建构各学科‘精练作业指南’,优化学生综合素质评价系统,希望在减量的同时进一步提升品质。”谈及此事,校长刘娜如数家珍。
 
  谈起优化作业设计,先要从高新区外国语小学多年来精心打造的“3X出彩童年课程”、“疑彩课堂”说起。
 
  3X出彩童年课程体系涵盖“艺术+”“习惯+”“乐彩+”等七大课程群,从不同方面满足学生个性化成长需求,“X”“+”则代表无限可能的意思。
 
  疑彩课堂,是该校特有的教学形态,打破教师主导、以传授为主的传统形式,以大单元为统领,通过精心设计的学习活动,让学生在课堂中发现问题、提出问题,教师引导学生自主学习,达到在探究问题中掌握知识、发展素养的目的。“我们希望孩子们能将所学的知识带得走,在以后的生活中用得着。为此,老师们一直在努力探索着。”
 
  ●持之以恒,提升教师专业发展
 
  “前段时间,在教育部基础教育课程教材发展中心主办的第三届基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示活动中,我们学校张赛赛老师现场执教《海底世界》,荣获该活动最高奖项‘教学创意奖’。”刘娜校长开心地告诉记者。
 
  据了解,张赛赛老师充分整合现代信息化优质资源,运用高新区外国语小学多年探索的“单元疑彩课堂”,以真实生活情境为载体,实施“单元整合、问题导引、大任务驱动、评价跟进”四要素教学流程,让学生在“疑中做、做中思、思中行、行中悟”之间建构并迁移运用单元大观念解决真实生活问题,达到真实学习、收获方法、发展思维的目的。
 
  教师是立校之本,“双减”之后,高新区外国语小学通过“十个一”教师专业发展体系,促使教师快速成长,奠定出彩基石,成就出彩少年。
 
  ●坚守初心,培养出彩少年
 
  “双减”后,高新区外国语小学确保作业分层,一、二年级在校内巩固精练,不布置家庭书面作业,校外安排实践性活动;三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,平时作业采取“基础性+发展性”相结合的分层方式。周末或节假日会布置一些研究性作业、实践性作业,结合节日传统、时代主题、社会生活开展综合性学习。
 
  刘娜校长介绍说:“作业一定要量少、质高、有趣,让孩子们有更多时间做自己喜欢的事情,全面而富有个性地成长。”
 
  上个月,在高新区“区长杯”足球比赛中,该校女子足球队荣获小学女子组冠军。
 
  六(4)班李哲涵爱好广泛,自己作词作曲的《我真的不想长大》获得了河南省十大金曲奖、最佳网络人气银奖,前不久,还被授予郑州市“新时代好少年”荣誉称号。
 
  “学校一直秉持着‘让每个人都拥有出彩的机会’的育人理念,小嫩芽、太阳花、石榴果……从对学生的称呼,到班级文化建设上无不体现了这一点。”刘娜校长总结说。
 
  记者更是充分感受到,几年来,围绕着这一理念,高新区外国语小学在教育教学创新和教师专业发展上下足了功夫,“双减”之后更是如此,希望能让每一位老师和孩子都有出彩的机会。

责任编辑:天外飞雪

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