上街区举行“语文主题学习”暨小学语文集体备课展评活动
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河南省教育网
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作者：
史红莲
2021-10-25 13:35:43
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天寒色青苍，日短有暖光。为促进教师深入大单元教学实践，培养教师把握教材、整合教材的能力，提高教师教学研究水平，达到以“说”促“教”目的，10月24日下午，上街区“语文主题学习”暨小学语文学科大单元集体备课展评活动在新建小学四楼会议室拉开帷幕。本次说课以单元主题说课的形式展开赛程。来自九所小学的优秀教师根据目前所教授的年级和单元，精心准备，尽显风采，呈现了“饕餮盛宴”。
为了呈现六年级上册第五单元的整体设计理念，来自实验小学的教研团队提炼了单元的核心要素，将每篇课文的课时目标和整个单元的总体目标建立关联，同时构建了本单元文章的结构化知识，围绕每一课和整体进行了精细而有梯度的设计。
外国语小学的教研团队对二年级上册第五单元大单元教学进行了精彩的说课展示，备课组从单元编排结构、单元教材解析、单元重难点突破、教学目标、教学设计和教学资源等方面展示主题备课成果，促进全体语文教师进一步明确教学内容和设计思路。
“金秋时节”则是新建小学教研团队的大单元备课主题，她们从单元教材分析、单元教学目标确立、丛书分析以及教学要点和课时安排等方面对三年级上册第二单元进行了精彩的教材解读。随后又进行了单元预习课、精读引领课以及习作指导课等不同课型的说课展示。
“神话教学究竟教什么？应该怎样教？”曙光小学教研团队对四年级上册第四单元《神话故事》进行了单元解读，又以“寻找中国的普罗米修斯”为主题，让学生走出神话，塑造民族魂。
中心路小学教研团队围绕“有目的的阅读”对六年级上册第三单元进行了大单元整合说课。强调本单元的课文需要反复、多次地阅读，学生每带着一个目的阅读，都需要再回到课文中，选择相应的内容，运用恰当的方法，完成相应的任务。
丹江路小学对四年级上册第二单元从教材与丛书分析、单元教学目标、课时安排与教学设计、教学注意事项这四个方面进行了单元整体设计。
“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”以历史传说故事为主题，金华小学从不同课型对本单元进行了精彩的说课展示。强调：教好本单元要处理好阅读理解与简要复述的关系，还应注意本单元各项内容之间的联系和整合。
钱学森小学则以“游历童话王国 感受童话魅力”为主题，从以下三个方面对三年级上册第三单元进行了精彩的解读：教材与丛书分析、单元教学目标、教学要点和课时安排。
祖国为什么值得热爱？因为有文化的世代传承，有山河的无限壮美。铝城小学以三年级上册第六单元“壮美的山河”为说课主题，希望通过这些诗文的阅读，在孩子们的心底种下一份真诚的热爱。
经过紧张激烈的角逐，按照规定的比赛程序最后评选出了获奖选手。由吴金焕老师宣读比赛结果，并为获奖团队颁发证书和奖品。
在点评环节，史红莲老师对此次说课活动进行了高度评价，认为老师们在课程设计时注重单元内各课时之间目标的相互关联，最后形成单元整体目标，体现了“大单元观念”。同时，史老师指出：单元整体教学研究，要认真钻研教科书单元编排的特点，跳出一篇课文研究的小圈子，站在课程建构、提高语文素养、促进学生发展的高度，用整合的理念，探索高效的语文教学。史老师的精心点评使得本次说课赛上精彩纷呈，赛后收获满满。
每一堂精彩的展示课，离不开授课老师的积极准备，更离不开年级组老师们的陪伴。“双减”之下，教育回归课堂，老师们在这种浓郁的教研氛围中，更新了日常教学理念，优化了教学方法，从根本上落实教学减量增效。深深呼吸着秋日的气息，静静聆听着秋日里那篇篇卷卷的美丽。且行且思，我们共赴一场又一场秋日之约。
(通讯员 周晓红 供稿）
责任编辑：刘淑洁
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