课本剧表演、课型建模……郑州市惠济区这些方式让孩子阅读不再枯燥
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河南商报
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作者：
2021-04-25 10:17:40
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最是书香能致远，惠济校园阅读忙。
4月22日，在第26个“世界读书日”来临之际，郑州市惠济区教育局举行“礼赞建党百年暨书香校园创建成果展示”活动，全面回顾惠济区阅读工作的成果。
从了解先秦贤明之言，到现代故事绘本，再到走出书本、活灵活现的课本剧……
阅读，不再是枯燥乏味的“课后作业”，而是推动学生向阳而生的强大力量。
通过独特的方式惠济区的老师拉近学生与“阅读”的距离
如果说，以前的阅读课，是学生们必不可少的“课后作业”，只是个“硬性指标”，惠济区的老师们，则用独特的方式，拉近了学生与“阅读”的距离。
来自惠济区实验小学的“阅读推广人”侯明璐，选择带领大家沿着“文化之路”，梦回先秦。
在侯明璐看来，让古代的文化精髓走进大家的生活，让古人的贤明智慧指引前行的方向，“我们才能怀揣着文化自信，完成自己的人生价值和理想抱负。”
长兴路实验小学学生来子轩，同样也是一位“阅读推广人”。
在他看来，能和同学们一起从校园里的朗读亭“读”到班级的好书漂流角，从日常的经典诗文“读”到暑期的共享好书，“我和小伙伴们在阅读中找寻到了快乐，收获了成长。”
来子轩告诉河南商报记者，在他的记忆中，书，一直都是自己的“良师益友”，“总有不少人说，读书很枯燥。但其实，选择好方式，阅读也可以动人。”
每周一下午第三节课是“阅读推广人”惠济区第六中学胡艳丽与学生的共读时间，学生要读课标必读名着，并作读书笔记。她开创博客团队，带领学生们共发表作品900多篇，与家长一起出版学生们的作文集。学校结合课本内容举行课本剧表演，把阅读和表演结合起来，让学生爱上阅读。
在郑州四中实验学校的“阅读推广人”王志娟看来，学校打造了“航空报国园”校园文化，用人文、实践课程，做经典的阅读、综合的阅读；打造科普、研学课程，做创新的阅读、理想的阅读。
墙壁“说话”、绿地“抒情”，改造校园，让阅读无处不在
在书香校园创建成果展上，惠济区教育局局长刘博分享了自己在调研时看到的阅读时刻，为了让孩子们能随时随地阅读，惠济区各学校结合自己的文化、教育特色，从资源、管理、应用等方面进行整体规划，按照人均不少于20本的标准，以图书室为中心，充分利用走廊、教室等空间，打造多维阅读场景。
其中，郑州四中实验学校打造1000平方米的阅读中心，红色经典、校史文化等六大区域，4万册图书一览无余。郑州少儿图书馆分馆的成功签约给予了校内外阅读更多的资源共享。
惠济区绿源实验小学的每一面墙壁都会“说话”，每一块绿地都会“抒情”，精心布置的校园和班级文化尽显润物无声的细腻。
惠济区迎宾路小学近600平方米的“走廊书吧”合理分区，与大门两侧的阅读橱窗及教学区的汉字宣传和经典书籍展示过厅相映成趣。
持续的阅读活动强化了师生阅读习惯的养成
良好的阅读氛围也唤醒了师生的阅读兴趣，惠济区持续的阅读活动逐渐强化了师生阅读习惯的养成。
其中，东风路小学出版绘本作品集，鼓励学生坚定创作自信；迎宾路中心校以“百日字功”带领学生坚持每日午写；香山小学以“二十四节气”课程引领学生在诗词中旅行，以“阅读银行”评价体系持续推动，让阅读工作落地生根；惠济五中在阅读中利用学科绘本创作帮助学生构建知识概念，别出心裁；花园口中心校红色经典课程带领学生知古鉴今，学问思辨。
在刘博看来，读书不再是简单的活动，学校开始以项目推进的方式进行主题建构。
在惠济区实验小学“科普小达人”“环球了望”“文化之旅”“与经典同行”系列活动中，教师带领学生阅读新闻，搜集整理资料，制作班级小报，组织新闻发布会，从阅读到评论、编辑、播报，在参与社会生活、学习社会规范、履行社会职责的过程中，逐渐认识自我、挑战自我、超越自我；惠济一中及惠济六中的语文学科通过人物对话、感悟分享、辩论赛、情景剧表演等建立了名着赏析的基本范式，带领学生与经典同行。
“校长领读、教师研读、父母陪读、学生自读，阅读氛围日渐浓郁。晨诵、午读、共读，常规阅读愈加规范，阅读已经成为师生日常学习生活的一部分。”刘博说。
阅读进课表、阅读课有指导已经成为惠济区学校的常态
读书，既要追求阅读量，还得探究阅读力。
在刘博看来，惠济区的阅读是倡导全科阅读，不同学科、不同类型的书有不同的读法，阅读方法的指导是重点，更是难点。阅读进课表、阅读课有指导已经成为学校的常态。
东风路小学邀请中原名师宋君长期指导数学课外阅读，依托课例研讨，践行“兴趣、数量、明辨”的阅读理念。
开元路小学、江山路一小、孙庄小学、迎宾路小学积极开展整本书阅读课型建模，通过摘要批注、画结构图、比较分析等方式讨论导读课、推进课、成果展示课的课堂形态。
两年来，惠济区中小学五万余名师生一同行走在阅读之路上，惠济区实验小学一六班、迎宾路小学三一班被评为河南省书香班级；东风路小学、迎宾路小学等8所学校被评为郑州市书香校园；惠济六中《百合花开》、惠济区艺术小学《我的祖先叫炎黄》等多个诵读作品获省市级奖项。
在刘博心里，这些都更加坚定了惠济区的阅读自信。
责任编辑：贺莹莹
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