郑州市第四十七高级中学被评为2020年度郑州市教科研先进单位
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河南省教育网
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作者：
刘永江
2021-01-14 14:26:23
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1月14日，从郑州教育局传来消息，根据郑教明电[2020]752号《郑州市教育局关于公布 2020 年教育科研先进单位和先进个人的通知》文件精神，郑州市第四十七高级中学被评为2020年度郑州市教科研先进单位，崔晟老师获得2020年度郑州市教科研先进个人，这是郑州市第四十七高级中学第13次获得这一殊荣，同时也是对郑州市第四十七高级中学一年来教育科研工作的充分肯定和鼓励。
一年来，郑州市第四十七高级中学在各级教育领导的关怀和支持下，以“切问近思、自能发展”为办学理念，坚持“科研兴校”的战略思想，依托郑州市教科所的业务指导和技术支持，以“校本课题研究”为基点，进一步推动全体教师教科研意识的养成与教科研能力的持续提升。
领导带头是搞好学校教育科研工作的动力保证，学校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。叶小耀校长主持的《普通高中青年教师培养及策略研究—以郑州47中为例》其成果获得省级一等奖；栗红涛副校长承担《核心素养背景下的“诗教”校本课程育人探索——以郑州市第四十七高级中学“诗经苑”课程建设为例》课题现在已完成了省级课题申报立项，主持申报的课题《新课程背景下创客教育在普通中学实施研究》获得省级优秀成果一等奖，主持的省“十二五”课题《优教班班通在探究式教学的应用研究—以高中地理教学为例》获得省级一等奖等。
加大经费投入，科研保障先行。在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中邀请专家讲座、外出学习、课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还聘请教科所副书记王艳荣担任学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良好。
构建人人参与建科研新模式，学校首先从领导做起，校长、教科室主任、教研组长分别主动承担课题，带头学习新的理念，适时开展专题讲座，深入课堂与教师一同备课、说课、磨课、观课、评课、总结实验情况，撰写实验论文、推广实验成果。在此情况下，学校充分发挥骨干教师的作用，鼓励教师自主参与课题研究，形成了人人学科研、人人参与科研的良好局面。
学校进一步加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研落到实处，并确立“问题即课题、教师的学习反思就是研究”的科研理念，为提高教师业务水平，提高学校的教育教学质量做了扎实的工作。
通过以上一系列措施，促进了郑州市第四十七高级中学教科研工作的跨越式发展，2019-2020学年，在省、市有关教育行政部门或教育教学研究机构组织的科研课题、教学成果、优秀论文评比中，学校共有90多人次获奖，2019年学校获得省级课题优秀成果一等奖1项、二等奖2项，三等奖1项，结项1项；2020年组织全体教师参加省市级课题立项申报，共立项市级重点课题2项，一般课题3项；省级课题1项，郑州市专项课题8项，学校也多次获得“郑州市教科研工作先进单位”荣誉称号和“高中教育教学先进单位”等多项荣誉。
（通讯员 刘永江 供稿）
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