这个班的学生每月都能领“工资”
[
河南商报
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作者：
2020-05-22 11:11:52
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班主任为学生发工资？像段子一样的事情成了真。这是郑州市第九十六中学九年级一班的创新德育管理模式，用模拟公司化来管理班级。
5月20日，是为学生们发放第一个月“实习工资”的时间，成绩提高了，还有“工资”赚，这样的初三毕业班也太爽了吧！
小惊喜与大收获
家长是“公司董事”，班主任当公司“法定代表人”及“总经理”负责核算学生工资，各科老师化身公司“部门主管”发布任务，所有学生均为“实习期员工”。
自复学以来，郑州96中九年级一班创新德育管理模式，尝试公司化管理制度。在4周实习期间，学生们按规定能拿到每周基础“工资”100元。
这个“钱”是班级印制的与金钱等价的“德育货币”，老师针对学生的表现进行德育货币的核算，家长按照学生的业务（学业）能力和日常表现给自己的孩子发奖金。
李萌萌领取了第一个月的“实习工资”530元。除了每周100元的“基础工资”，另外130元是通过上课被表扬、成绩优异等行为获得的。对于自己的第一份“工资”，李萌萌准备为父母买一件小礼物，给自己买点衣服和好吃的。
“面临中招冲刺，既害怕又紧张，这个制度让我学会制订学习计划。”李萌萌说，“工资”是小惊喜，最大的收获是自律的自己。
“复学以后，为了更好地调整学生的学习状态，缓解心理压力，老师和家长沟通以后就建立了这个临时公司。”九年级一班班主任张淋欣说。
要想“转正”，还需通过家委会考评
“公司”上线一个月，学生们的精神面貌有了很大的提升，“业务水平”（成绩）不断提升。“孩子们通过努力获得奖励，老师们对学生进行金钱观的引导，孩子与父母的关系也变得更和谐。”张淋欣说。
四周实习期过去了，实习生们要为“转正”做准备，届时基础工资将变为每周200元。张淋欣说，学生要想从“实习生”变成“正式工”，要经过家委会的考评。
在他眼里，公司奖惩制度的本质是通过“工资”调动学生学习积极性，“不管‘业务’如何，只要努力完成各‘部门’（学科）主管老师布置的任务，都可以在自己的‘工作岗位’上有所突破。”
责任编辑：贺莹莹
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