郑州高新区实验小学：思想的碰撞 课堂的创新
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河南省教育网
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作者：
梁晨
2019-12-02 17:36:08
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如果说昨天的揭牌仪式与培训活动是新的启程，那么今天的培训便是长征路上开出的第一朵花。12月1日，郑州高新区实验小学的分享式教学培训活动依然如火如荼地进行着。学校分享式教学的先行者——张添晴、王清秀、李良玉和董芳等四位老师展现了四节别开生面的分享式课堂。他们敢于突破自我、大胆尝试，打破传统教学模式的精神赢得在场师生的一致称赞。
上午第一节课是由张添晴老师带来的《分数的初步认识》，在张老师引导下，课堂上，学生自主参与讨论、探究、质疑，上台展示分享自己组研究出来的成果。在不断质疑、补充、提问中，学生对分数的认识由模糊走向了清晰，这个过程也让学生发现了学习数学可以这么有趣，课堂上可以这么放松的学习知识。
第二节课是由王清秀老师带来的《用百分数解决问题》。王老师这堂课，完全放手给学生，让学生自己学习不会的，探索自己需要的，在和小组同伴不断质疑、讨论中，学生抽象思维能力、逻辑思维能力得到了充分的锻炼和提升。这节课向我们我们诠释了真正站在学生立场思考的课堂是什么样的课堂。
语文课又该如何开展分享式教学呢？李良玉老师和董芳老师给我们展示了两种不同文体的分享式教学。
李老师用《王戎不取道旁李》这篇文章，给我们展现了文言文教学。学生勇敢走上讲台，用自己的话来讲述这个故事，台下不断传来同学们“我表扬……”、“我建议……”、“我补充……”的声音，整个课堂气氛活跃，思维开放。
董老师给我们带来了散文《四季之美》，提出“找出你喜欢的地方，试一试能不能让别人也喜欢”的问题，孩子们以小组为单位，分享自己喜欢的段落，用富有感情的朗读来打动他人。不再是满堂灌的传统课堂，而是让学生自己发现散文的美，品味散文的美。孩子们积极讨论，下课时还觉得意犹未尽：“这节课时间可真短呀！”
对照课堂，才能找到差距，也才能走的更远。四位老师展示了四节精彩纷呈的课堂，让我们感受了分享式课堂教学，教师教的轻松，学生学得愉快。我们还在分享式教学起步阶段，一切都在探索，但老师们热情都很高，在实践中也有了新的困惑，并积极向专家请教。一位老师这样问：“课堂进度太慢怎么办？”“教学目标完不成怎么办？”“老师要完全放手还是适时介入？”......任景业教授现场一一为大家答疑解惑。他指出，在分享式教学中，老师要学会让位，学会放手，把课堂真正交给学生。我们应该站在教育者应有的情怀出发，去思考，我们到底要培养什么样的人，又该如何培养这些人。
“师指一条路，烛照万里程”，两天的培训是短暂的，但我们的启发和思考才刚刚开始。相信这次培训活动后，走出万里长征第一步的我们，定会走出学校教育新的征程。
（通讯员 梁晨 供稿）
责任编辑：曹雪
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