郑州高新区实验小学：语文分享式教学探索
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河南省教育网
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作者：
梁晨
2019-11-22 12:31:10
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请问：现在课堂什么样子？老师站在讲台上滔滔不绝，完全按照自己的设计流程步步展开，层层引导学生照着自己的思路走向最终答案，学生在下面昏昏欲睡，思考的有几个人？能落落大方站起来发表见解的又有几人？一说让孩子们上讲台回答问题，个个吓得恨不得钻进桌子底下，合作能力、交际能力、学习能力表达能力、理解能力、创造能力如何落实？这就是未来祖国的花朵吗？未来祖国的建设者和创造者吗？我们不禁担忧。
校长李秀琴和副校长许红伟从西安学习归来，给老师们带来了全新的教育理念--分享式教学，拯救课堂。什么是分享式教学？只见李校长神色庄严、意气风发、像热血青年，话语里透着坚定的信念和不可侵犯的号召力。通过这次会议，老师们的认识逐渐明朗:课堂是学生的，学生自己提出问题、思考问题，小组讨论再分享给大家，也就是说"问题--思考--分享"是分享式教学的基本单元。至此，一场轰轰烈烈的的分享式教学改革在学校拉开了帷幕，学校迅速成立分享式教学项目组，大家在各自的班级里试验，挑战传统课堂。每天都记录、反思、交流收获和疑惑，经过一段时间的探讨、研究、学习、摸索，11月19日，决定由王新慧老师上一节语文课，请全国分享式教学基地专家孙江丽校长为我们作分享和指导。
王老师从教室的布置，理念的转变，分享小组的编排，人员的分工，规则的制定等方面做了很多努力，带领学生学习《富饶的西沙群岛》一课，课堂上孩子们讨论积极，分享有秩序，有条理，几乎每个孩子都参与了讨论，有提问，有解答，有补充，有质疑，有生成，孩子们卓越的表现博得了阵阵掌声，也得到了孙校长及在场老师们的称赞。
课堂结束后，孙校长结合本节课为老师们做了基于“分享式课堂的构建”的报告讲解，把课堂中中所遇到的问题，及解决办法和有效措施与我校老师进行深入交流与指导，为推行“分享式课堂”提供了有效参本，加深了老师们对分享式教学的理解。 孩子有好奇、好探究、好秩序、好分享的天性，分享式教学是符合孩子们天性的教学方式，我们一定会坚定不移地走下去。在前行路上，我们都是探索者，受益者，也是贡献者。分享式教学探索我们在路上。
（通讯员 梁晨 供稿）
责任编辑：曹雪
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