郑州高新区实验小学欢迎北师大新主体研究团队及全国优秀校长入校诊断
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河南省教育网
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作者：
梁晨
2019-11-21 13:38:16
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2019年11月19日上午，北师大新主体研究团队及各地优秀校长走进郑州高新区实验小学对学校文化、制度建设、办学特色、高效课堂进行360度观察、诊断、提升。副校长任吉安、德育主任黄博等校领导代表全校师生亲切接待了远道而来的教育同仁。
北师大新主体研究团队及全国优秀校长首先听取了副主任史春霞的报告《一路前行 一路风景》，史主任透过一个个教育故事，讲述了高新实小的文化形成过程，带领大家走进实小，了解实小。
高新实小致力于“创办最具吸引力的现代化小学”，确立了“人人成为更美的自己”的办学理念。“人人”即尊重每一个、信任每一个，发展每一个，成就每一个。“更美”展现的是对教育的不懈追求，没有最美，只有更美，每天都在改变，每天都在进步，在一次次自我实现与自我超越看到崭新的自己。
“人人成为更美的自己”需要智慧，更需要乐享教育的人生态度。因此，学校把“慧·享教育”作为学校的教育哲学，“慧”即“智慧”，它是教育实施的策略与路径，教育的智慧来自于尊重，尊重自己，学会自信；尊重他人、学会自省；尊重规则，学会自律；尊重规律，学会自能。自信、自省、自律、自能是迸发教育智慧的动力之源。
“享”即“分享、共享、享受”，在尽责中享受职业的神圣与尊严，在合作中享受彼此促进、共同成长的快乐；在学习中享受精神进步与专业发展的幸福；在赞美中享受教育带来的无限精彩。“慧·享教育”的实践之路，需要躬耕教育的务实作风和志存高远的教育追求，因此我们把脚踏实地的实干精神、仰望星空的卓越追求提炼成学校精神，以此来勉励每一个实小人。
学校实行网格+协同的管理方法，采用“4+5+3”管理模式。“4”即:抓住关键四类人物，校级管理者、中层管理者、年级长，项目组负 责人；落实工作做到“5”有，有计划，有跟进，有指导， 有反馈，有反思总结。开好“3”个会：每周一次的学校全 方位工作会诊；每周一次的年级研究会；每月一次的全体 教师“至慧”.分享会。
学校努力构建基于信任的管理文化，使教师由被动接受者转变成为主动参 者，积极为学校推动内涵发展建言策。 构建基于信任的管理文化，让团队享受职业幸福感， 逐渐发挥出他们的潜能，让老师们与学校一起一点一点地丰 富自己的生命，悄无声息地成就彼此的“更美”。
在听完史主任汇报之后，楚江亭教授将校长参观团分为四小组参观校园文化，分别为整体组、物质文化组、制度研究组、行为文化组，并明确了各组重点考核内容。在学校小导游的带领下，各组朝着不同方向出发，大家纷纷用手机记录下精彩瞬间。
校长团对小导游们赞不绝口，他们非常热爱自己的学校，并把学校看作自己家一样，对本校的校园文化建设了解得十分清楚，有条不紊的介绍着校园特色，阳光的脸上充满着自信；老师们更是精神饱满，愉快的与参观领导及教师们进行亲切交流，耐心、细致地为参观团答疑解惑，展现出了高新区实验小学的勃勃生机和新时代教育人的责任与担当。
看到孩子们有礼貌的言行、端正的坐姿、认真听课的神态，大家进行了拍照留念。来访教师们纷纷由衷赞赏学生良好的行为习惯，背后离不开学校扎实的开展常规教育，并对我校的德育与教学工作表示了充分的肯定。
干净整洁的校园、朗朗的读书声、多彩的走廊文化、别具一格的办公室文化、欢快的歌声、精彩有趣的课堂都给校长团们留下了深刻的印象。
参观完毕后，校长们回到报告厅，讨论着自己的所见所闻，并记录下学校管理的的先进性和改进意见。校长团对学校的物质文化、制度文化、行为文化等表示充分的肯定和认可：学校物质文化方面建设到位，从细节中感受到校园文化的体现，各种设施也能展现出人性化设计，做到了每一面墙壁会说话；各方面制度健全，例如人事行政管理，教育教学管理，安全管理，财务管理等，制度的制定有针对性，落实过程扎实且监督到位；学校人文情怀浓厚，和谐的师生关系渗透在小细节中，体现了师生平等的观念；尊重孩子个性化发展，老师在学校里有归属感、幸福感，团队精神能够很好的体现出来。同时提出的高效课堂值得我们学习和借鉴的，希望学校进一步把慧享教育落实到课程中，以课程育人。
最后，楚江亭教授做总结：一个学校特色化、品牌化的重中之重，不仅要大力研究课程，使国家课程校本化，将学科课程整合，更要打造包括办学理念规划在内的课程建设整体体系。学校总体发展、课程建设、课堂教学、文化深化方面要再往前推进，规范化到特色化跨越需要新的引领。
我们学校很幸运有这样的机会，成为全国各地名校长行为研究的场地，感谢校长团对学校的办学文化、办学理念、制度文化等方面把脉问诊，提出中肯的建议，给学校带来了新的教育思想和教育观念。在今后的工作中，我们将结合自身实际情况，提高办学质量，努力成为师生喜爱、家长满意、社会认可的一流学校。
（通讯员 梁晨 供稿）
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