铝城小学“思维可视化”引领阅读新变革
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河南省教育网
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作者：
李景莲
2019-06-03 18:30:29
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近日，铝城小学刮起了“思维导图热”浪潮，每个班级的学生都纷纷针对本学期看过的书籍进行了知识梳理。
经过老师的简单培训，全校学生利用星期天在家长的帮助下于周一带来了一幅幅精彩的思维导图。这些思维导图正面是书的封面，背面是本书阅读后的内容提炼，这些思维导图不仅画面唯美，而且思路清晰，字迹书写工整。即使没读过这些书的人看到后也会明白个大概，真正实现了“思维可视化”。
所谓的“思维可视化”，其实就是指用图示的方式把原本看不见的思维结构、思考路径以及方法呈现出来，使其清晰可见的过程。
面对精选出来的上百张佳作，老师们都瞠目结舌。“没想到学生的创造力这么强，看来优秀是逼出来的。”老师们激动地说。在这些精品中，虽然有相同的一本书，可思维导图却各不相同，这正是“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”
在传统的课外阅读中，大多数情况下师生都只顾盯着知识而非知识背后的“思维”，这使得学生成为不折不扣的知识“搬运工”。而“思维可视化”作为一种展示学生阅读后的想法，将有效地变革教师的指导模式和学生的思考方式，通过将教学的关注点从“知识层”迁移深化为“思维层”，进而引领学生主动思考，实现“减负增效”。
（通讯员 姚琳 供稿）
责任编辑：曹雪
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