内乡县灌涨中心小学：群策群力 砥砺前行
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河南省教育网
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作者：
冯丽娜
2019-05-23 08:53:47
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为了进一步指导全镇六年级数学教师有效开展复习教学工作，全面提升教学质量，5月21日，灌涨中心校在灌涨中心小学举办“六年级数学总复习策略研讨”活动，来自全镇各小学六年级数学教师及中心校领导参加了当天的研讨会。
本次研讨会的主题是“六年级数学总复习策略研讨”，分为“教师分享”“释疑解惑”“专题讲座”和“领导总结”四个阶段。中心校王玉文主任主持了当天的活动。
在“教师分享”时段，老师们纷纷结合日常教学提出了对复习工作的一些意见和建议。社区小学小学冯老师认为，复习时应制定切实可行的复习计划，以教研组为阵地，多交流、多借鉴，一步一个脚印抓好复习工作；前楼小学李老师提出复习时要注意因材施教，对不同学习能力的学生提出不同的要求，尤其要重视对后进生的辅导工作；前湾小学齐老师则从习题的设计方面提出自己的看法，在领会教材编排意图的基础上对例题和习题作了优化设计，确保课堂上完成复习内容，达成教学目标，减轻学生的学习负担。
“释疑解惑”阶段，一线教师分别就自己在复习的过程中遇到的困惑和中心校领导进行了面对面交流。比如：复习课怎样才能做到实用、高效？复习中如何使学困生都有所进步？怎样才能巩固复习成果等话题都引起了与会老师的热烈讨论。
在“专题讲座环节“”，灌涨中心小学穆校长在复习课中的实际做法引起了大家的赞许。她从备课、训练、批改、讲评及学生管理方面对复习策略进行了诠释。她说，小学六年级数学总复习其目的是引导学生深化对知识的理解，弥补学习过程中的缺漏，把学过的知识进行梳理和归纳，使数学知识条理化、系统化，从而使学生更好地掌握各部分知识的重点和关键，发展数学思维和能力。复习中时时本着这个目标，采取一些有效的方法措施去做，那就会有效果。
最后，王玉文主任对交流作了总结。他指出在复习教学中“串成线，任务驱动中实现梳理沟通；夯实点，查漏补缺中直面学力弱点；拓宽面，方法指导中实现差异发展，他特别指出在复习教学中学习方式的选用应与内容适应，因学生而异，课堂应是多种学习方式的优化组合。 教研活动结束后，老师们纷纷表示力争通过一个半月的努力使学生各方面都获得突出的进步和显著的提高，在复习工作中收到事半功倍的效果。
(通讯员 冯丽娜 供稿）
责任编辑：曹雪
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