“深度学习”视域下的语文集体大教研
[
河南省教育网
]
作者：
梁婷
2019-04-11 17:09:35
|
为了准确把握“深度学习”视域下的语文教学方法，感受名家教育智慧，打造智慧高效课堂，郑州高新区实验小学全体语文教师参加了第九届全国教育名家论坛教学观摩培训活动。4月10日下午，全体语文老师举行集体教研，分享观课及培训心得，研讨教学方法的改进，活动由教导处主任王珂主持。
王潇老师分享了《做一名简单的老师》，让她印象深刻的是何夏寿老师执教的民间故事《枣核》和赵志祥老师的《童谣童趣》，老师们为学生创设充满趣味的学习情境，课堂中，师生间轻松的谈话、幽默风趣的氛围处处都在启发老师们：教育应该追求真。许艳丽老师的分享同样是关于赵老师的《童谣童趣》，为了使孩子们了解童谣特点和传统节日的内涵，赵老师为孩子们打开了一扇窗，让孩子们看到了一个丰富多彩的传统文化世界。
薛媛媛、陈雅文、石贝贝老师把目光聚焦在了张立军老师执教的《爱国诗两首》上。本课教学中“活动与体验”是所有内容教学的核心，张立军老师通过引导学生找相同点和不同点，让学生了解历史，将学生引入到了那个山河动荡的年代，在引导学生反复对比中，体悟陆游的爱国情以及林升的亡国恨。
王雅楠、王素娟、张鹏老师的分享集中在虞大明老师执教的《在柏林》这节课上。虞老师的这堂课是一篇微型小说，课堂上虞老师打破传统的教学模式，鼓励学生用自己的方式理解文本的内涵，通过比较阅读，结合歌曲和资料小组探究等活动，让学生认识到战争的残酷。
伴着古色古香的音乐，贾蕊老师回顾了肖绍国老师执教的《潇湘馆》，肖老师用一个小时精彩纷呈的课堂，阐释了诗画语文的核心密码，一首“妆台”曲子把全场带入传统诗歌的意境之中。
五年级的王皓月老师在题为《美文美教》的分享中指出，“美文必须美教”首先是一种教学理念，有了正确的理念，我们才能静心地研究教学艺术。
最后，教导处主任王珂对案例中所蕴含的与“深度学习”和教学评一致性有关的规律和方法进行了归纳。相信通过本次教育名家论坛的学习，老师们对课堂设计和学生的认知心理有了深度理解和探求。让我们在“慧·享”教育的路上，扎实发展，兴之所至，于课堂妙语连珠，情之所达，重感悟，笔底生花。
（通讯员 梁婷 供稿）
责任编辑：曹雪
浏览次数：次