总结中提高 反思中前行——上街区中心路小学召开语文质量分析会议
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河南省教育网
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作者：
邵姗 李鹏图
2019-03-12 15:16:02
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为了查找、发现问题，不断改进教学方法，提高教学质量，同时为了积累成功经验，促进教学发展，中心路小学于3月11日下午在多媒体教室召开了语文期末质量分析会议，全体语文教师参加了此次会议。
本次语文质量分析会既是对上学期学校教学工作的总结，又是对本学期教学工作的展望。各年级语文教师代表就本年级情况进行了分析和总结，并针对“如何提高学生核心素养”提出了切合本年级学生特点的可行性方法。
王敏老师说：由测试的数据可以看出，要想提高学生的语文素养，就一定要重视课前的预习，并指导学生合理、正确地使用工具书。在阅读教学中更加注重引导学生在读中理解，读中体验，读中感悟，培养学生的独立阅读能力；平时要引导学生多读书，读好书，读整本书，让书香浸润孩子的童年。
田颖老师提出的教学建议是：继续重视字词教学，夯实学生的语文基础。对于作文教学，应重视激发学生的习作兴趣，不断获得写作动力，鼓励学生写身边事，说心里话，多一点自由开放，少一些束缚限制，保护学生的好奇心和想象力，促进学生写作能力的提高。
曹红丽老师指出：试卷的题型考察全面，学生对信息的筛选、文本内容的把握等都有涉及。教学中，教师要注意强化基础，关注语境，构建生活化的小学语文课堂，拓展学生的学习视野，做到语文知识的学习立足课内，延伸课外，使学生可以学以致用。
使用统编教材的刘春艳和边缘老师指出：今后的教学中要从学生的实际认知水平和心理特点出发，既要重视传授基础知识，又要注重提高学生理解和分析问题的能力。“优秀往往出自于细节”，对于低年级的孩子要培养良好的学习习惯，抓基础，抓诵读，多积累，讲解与练习并重，这样才能让孩子们真正掌握适合自身的学习方法进行自主学习。各组分享后，教务主任邓海慧、邵姗给老师们提出了三点希望：一是关注基础知识的训练；二是在教学中关注学法的指导；三是要求老师们教学要落实“培养全面发展的人”这一核心，围绕各年段训练目标来抓教学，并加强自身解读教材的能力。
通过本次质量分析会的召开，老师们发现了问题，找出了差距，明确了目标，鼓足了干劲。相信在每位老师的辛勤努力下，随着教学工作有条不紊地开展，教学研究扎实深入地进行，孩子会有越来越大的进步和提升，学校的教育教学质量也会不断提高。
质量分析会现场
（通讯员 李鹏图 供稿）
责任编辑：曹雪
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