郑州高新区实验小学举行 第一届“小凤凰”课程文化节教学观摩活动
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河南省教育网
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作者：
梁婷
2018-12-28 15:00:24
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为提高课程品质，提升课堂教学能力，高新区实验小学第一届“小凤凰”课程文化节系列活动于12月24日拉开帷幕。本次活动聚焦课堂教学能力提升，以“深度学习”视角下的“慧享教育”课堂建设为核心。活动分为两季：第一季为“小凤凰”核心课程教学观摩活动,12月24日开始，为期三天；第二季将于2019年元月下旬，开展“小凤凰”课程群成果展示活动。
12月24、25日下午，第一季的教学观摩活动在润泽楼三楼报告厅拉开帷幕，河南省实验教育管理服务中心副主任李保健、高新区社会事业局教研发展中心语文教研员王明霞、英语教研员段志君、河南省实验学校英才小学校长刘丽梅，全体教师、领导班子成员、各班家长代表、兄弟学校教师共400人观摩活动。
一年级薛媛媛老师执教《比尾巴》一课，她紧扣课标要求，把握低年级语文课“趣味识字”特点，紧扣识字写字的核心任务，带领学生在充满童真童趣的情境中，学习知识。学生在一个个有趣而充满挑战的学习活动中，不断提高朗读、识字、写字能力。
四年级罗小彤老师执教《长城》一课，通过深入解读文本，引导学生在反复品词读句中感受语言文字魅力，体会文章表达的妙处，激发情感的温度，提高学生阅读的理解力和朗读的表现力。
六年级孙梦遥老师执教《只有一个地球》一课，关注对高年级学生学习方法的指导。她引导学生先从文本的主旨、结构、语言等方面初步整体阅读，又通过理解关键词句的内涵进行“深度阅读”；设置了听说读写多维度学习活动，注重发展学生语言感受力、表达力。
英语教师孙玉冰执教了典范英语2A 《Lesson18 Put it Back》，教师从生活情境和实际问题出发，激发学生学习需要，孩子们在学习原版教材的过程中，积极参与词汇和口语表达的学习和练习活动，展示了良好的学习效果。
别曼娜老师的《找规律》一课，由学生喜欢的佩奇引入并贯穿整节课，符合孩子的认知规律，激发了学生的学习兴趣。课堂上别老师注重让学生主动探究，经历知识的形成过程，从认识规律、发现规律，到应用规律、创造规律、欣赏规律，环环相扣，逐步突破了本节课的重难点，让学生在轻松愉悦的环境中，收获知识，收获快乐。
徐翠翠老师的《植树问题》这节课，能够创造性使用教材，变分散性教学为整体性教学，把三种植树情况融合在一起教学，通过创设学校植树情境，将三种植树情况融于一个例题情境之中进行对比研究。这样更有利于学生从整体上加以比较、分析，区分异同，沟通联系和区别，在比较中深入理解，有利于促进学生认知建构。让学生通过“植树”这一问题的思考，掌握此类问题的数学思想方法，建立其数学模型。让学生了解现实生活中，还有哪些现象属于植树问题，以植树问题作为数学思想的一个学习支点，引导学生学会运用这种数学思想方法解决类似的简单实际问题，提高学生解决问题的能力。
课后，区社会事业局小学语文教研员王明霞、英语教研员段志君、省实验学校英才小学校长刘丽梅，对四节课体现出的“小凤凰”核心课程教学理念、深度学习教学改进策略、学生学科素养提升等方面内容都进行了深入、细致的点评。三位教育教学专家不约而同地对实验小学青年教师的教学能力和学生的课堂表现，给予了极高的评价。她们认为，实验小学把提高教学质量作为第一任务，努力打造品质课程，把提高教师教学能力为工作核心，一定能让每一位学生在这里获得扎实、全面的成长。
（通讯员 梁婷 供稿）
责任编辑：程航
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