巩义市紫荆实验学校深化研讨、锤炼“新基本功”
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河南省教育网
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作者：
杨帆
2018-05-02 20:43:57
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日前，江苏省课程改革先进个人、小学语文特级教师、常州市局前街小学姜明红副校长莅临紫荆，开始了“新基础教育”研究第二学年在紫荆的第二次语文研讨活动。
上午分别由初中八年级的周景丽老师执教《壶口瀑布》、小学三年级的周佳玲老师执教《惊弓之鸟》。评课环节，两位教师依据“新基础教育”理念对自己所执教的课先进行反思，然后由共生体学校和教研员进行评课，最后姜副校长评课，她首先肯定了紫荆的亮点：教学设计已经有了类文本的长程意识 、有了语文的文体意识、有了教结构用结构的意识、课堂上教师“放”的意识已经非常明显。
接下来姜副校长对两节课例进行了详细的解析，她的指导让在场语文教师更加清晰和透彻地理解了某些新基础的理念。她说：大问题的设计应注意情趣激发，审美与情感 、文化与传承的语文目标在任何时候都不能丢。但是大问题不是学习任务，它只是思考方向，在根据大问题推进教学的过程中，还要布置具体的学习任务，把大问题转化成具体的操作指令，给学生指明学习路径；阅读能力的训练是有层级的，整体感知是第一层级，鉴赏是第二层级，只有先充分感知内容，再去教学生鉴赏词句的优美，当然要想做到综合融通，就需要老师有意识地选择学生生成的资源，凭借教师高超的引领、点拨提升学生；每个年级教学策略的侧重点都是不一样的，如低段教学一定要借助表演、插图、小卡片等教具，给学生创设情境，老师和学生都要进入文本角色中，让孩子们情趣饱满地进行学习，任何时候用分析视角来解析优美的语文文本都是不科学的。
下午，三个实验校的负责人和骨干教师结合本校现状以及存在的问题发言，教体局贺新向副局长、教研室主任李继伟、姜副校长都进行了解答，给出了中肯的建议。
下午的交流使我们更加明确了下一阶段的努力方向。我们认识到：要做好“新基础教育”研究，重点是锤炼教师的“新基本功”，从问题设计的开放度、重心下移的稳定度、资源捕捉的敏感度、资源重组的灵活度等几个维度上不断提升教师素养，借助多种形式的学习和研讨，有目标、有策划地助力教师成长，进一步深化“新基础教育”研究和改革。
责任编辑：娜娜
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