信阳市实验高中：“同课异构”展风采 互学共研促提升

为进一步促进青年教师专业成长，近日，信阳市实验高级中学高二年级开展了数学“同课异构”活动。本次活动由冯宇洁、张然然、匡富樑和饶杰4位教师共同讲授《椭圆的简单几何性质》，“同课异构”互学共研。

课前，数学教研室二年级组的老师们深入研讨，积极备课，根据学情和教学目标形成了统一的导学案，4位老师根据班情和个人教学风格制作了多媒体课件。在讲课过程中，冯宇洁老师大胆创新教学方法，把课堂交给学生，师生互动频繁。通过让学生演示多媒体动画，引导学生自主探究出离心率对椭圆扁平程度的影响，极大地调动了学生的学习热情。张然然老师逻辑严密，讲授知识方法灵活，采用“一题四解”的方式，培养学生的发散思维，增强数学课堂的趣味性。匡富樑老师采用情境教学法，将数学知识与地理学科中的“近日点”和“远日点”相结合，帮助学生领略数学的奥妙。饶杰老师注重教考衔接，板书设计条理清晰，有效地展示解题过程，帮助学生提高解题能力。四堂新授课精彩纷呈。

课后，及时开展了“同课异构”评课研讨活动。首先，四位教师分享了课前准备及课堂设计思路和教学心得。数学老师们积极发言，具有31年数学教学经验的王金国老师对四堂课逐一点评，分享了个人的教学经验，并探讨了如何成长为优秀的数学教师；省级骨干教师李敏分享了新授课的教学方法和基本技能；市级骨干教师缪中玲指出要利用图形培养学生的直观想象能力，强调在例题中渗透数形结合思想，有效培养学生的学科核心素养。随后，数学教研室主任周凌志从“教材处理、教法选择、师生互动、组织形式”等层面进行了总评，肯定亮点，指出不足。教研科科长黄士斌同志强调了板书设计的重要性，期待年轻教师提升“徒手画”的能力。学校党委委员、分管教学的张凯主任对本次“同课异构”活动进行了总结，强调了以学生为主体的重要性，并提出了预习和分层教学的要求。

学校党委书记、校长周堃同志高度重视教师队伍建设，全程观摩了四位教师的课堂教学，多次对“同课异构”活动提出了指导性建议与要求。

此次“同课异构”教研活动为课堂教学提供了新的思路，教师们通过学习先进经验、碰撞思维火花，更加明确了今后的教学方向。在今后的教学中，实验高中广大教师将持续深化新课程理念，努力提升学生的核心素养，积极践行教学评一体化的有机融合，为学校教育教学高质量发展增砖添瓦。

（通讯员 周佳晨 饶培娟 供稿）