罗山县第四教研协作区小学数学计算教学研讨会成功召开

肖霞教师指导学生操作


方明教师倾听学生交流


林娟老师检测学生达标情况
 

　　冬天的天空是最平静的，没有一点波澜，像是一个安静可靠的倾听者，包容了所有的秘密，是每个人都可以拥有的寄托。为研讨计算教学唤起学生的学习兴趣，在自主探究、合作交流中理解算法与算理，把抽象的数学知识与生动的教学活动有效融合，从而提高学生的计算能力，培养学生的思维能力，使枯燥的计算教学变得更加精彩，12月25日，罗山县第四教研协作区在兴华学校成功召开了小学数学计算教学研讨会，来自庙仙镇、东铺镇、高店乡、莽张镇中心校校长、数学教研员，回民小学校长、兴华学校主抓数学业务校长及各单位骨干教师代表近百人欢聚一堂共话计算教学策略。

 

　　本次研讨会，按照“抓阄━━示范━━评议━━辅导”四环节进行，“抓阄”即参会的六个单位以抓阄的形式确定三位教师作示范研讨课，“示范”就是依据抓阄上课顺序，围绕本次研讨会计算教学主题三位教师各作一节示范研讨课，“评议”即与会的领导、教师紧扣主题，结合课程标准新理念、联系课例进行交流评议，“辅导”就是业务人员作专业培训辅导。

 

　　在各单位充分准备的基础上通过抓阄，回民小学林娟、东铺镇中心校肖霞、庙仙镇中心校方明三位教师分别作了人教版小学数学四年级上册“笔算除法”、三年级上册“长方形和正方形周长的计算”、四年级上册“除数是两位数的除法”一节示范研讨课。其亮点较多，但主要的是巧妙的把算理与算法有效结合，多样化的算法教师没有急于评价，而是组织并引导学生对各种不同算法的特点进行比较分析，从中选择最优算法；把课堂当作学生体验的场所，给学生提供实践的机会，让所有学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中收获；趣味的练习方式，增添了计算教学的趣味性，增强学生学习的主动性。在评议交流环节，大家畅所欲言，各抒己见，不但抓住亮点，而且提出宝贵的建议，达到了资源共享之目的。兴华学校业务校长理论与课例相结合的专题培训辅导，使与会的教师明确了在计算过程中，算理和算法是内在地联系在一起的，是一个不可分割的整体。算理为算法提供理论依据，算法又使算理具体化。计算教学只有通过创设有趣的活动情境，能够唤起学生的学习兴趣；在自主探究和合作交流中理解算法与算理，把抽象的数学知识与生动的教学活动有效融合，使枯燥的计算教学变得更加精彩。罗山县教学研究室教研员赵婧老师在总结时高瞻远瞩，赞扬了本次研讨会主题的实用性，概括了三节示范研讨课把课堂当成学生快乐成长的园地，让所有学生在这里练就一双慧眼，乐于观察，善于思考，勇于动脑，并提出了今后研究活动的希望。

 

　　通过本次研讨会，促进了教师专业水平的提升，用设计思维在传统教学与课改教学中总结经验，不断改善教学方法，使计算教学在算理、算法、技能三方面得到和谐发展。

 

　　（通讯员  鲁家宝 供稿）