灵宝市第五小学：学科融合，让英语教育视角更多元
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河南省教育网
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作者：
刘海苗
2019-12-18 13:31:19
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课堂，是一个有益探索的过程；课堂，是一个预设生成的过程；课堂，更是一种学科融合的过程。在灵宝市第五小学，刘海苗小学英语工作室的老师运用数字教材进行教学，从互动课堂中提升学生的核心素养，以实际行动践行《教育信息化2.0行动计划》。
文化视角有高度
执教六年级上册Unit 6 Read and write的王艳艳老师，她端庄与文雅并重，她巧妙的将互帮互助情感目标贯穿到整节课中，充分利用数字教材的笔记、互动、听读、视频等功能，逐段讲解、表演降低朗读难度，习题答案与故事语句相结合削弱理解难度，寓言英语动画《Lion and mouse》的适时插播，色彩鲜艳、用心设计的精美板书，最大程度上体现了深度融合的育人价值。
知识视角有广度
执教四年级上册Recycle Two的李苗苗老师，教态亲切自然，用她思路清晰的教学设计，运用数字教材中的素材创设语言交际情境，从让学生整体感知切入，逐个突破各个难点展开，适时渗透语法小知识、做题小技巧……以多种方式引导学生融入文本，关注到学生参与活动的广度，激发学生运用英语进行交际的学习兴趣。
育人视角有温度
结合这两堂课的实际案例，刘海苗英语工作室老师进行了细致入微的评课，从导入、呈现、学习、运用、拓展，每个老师都说出了自己的想法和建议，教学内容与数字教材的适时结合，让英语课堂耳目一新，激发了学习兴趣，提高了课堂效率，让英语课堂充满了生命的温度。
站在课程的高度，把握课堂的广度，创设有爱的课堂，通过教师适时的控温和导引，自然而然完成知识的认知和迁移。教学有法，但无定法，对一堂好课的探讨永远在路上。
（通讯员 刘海苗 供稿）
责任编辑：曹雪
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