南阳市内乡县第五小学开展“夯实基础·点亮思维”英语常规作业展评

为进一步规范教学管理，深挖常规作业育人价值，5月9日，内乡县第五小学举办“夯实基础·点亮思维”小学英语常规作业展评活动。全校36个班级的英语教师齐聚阅览室，聚焦“双减”背景下作业设计的科学性、分层性与实效性，互相翻阅各班的作业本，习题集，个性化批改记录，全景呈现日常教学中的精细化实践。

三至六年级的作业按主题分类陈列：三四年级的单词本整齐美观，五六年级的分层作业册格外引发关注——基础篇侧重句型复习，提升篇设计情境对话。

“常规作业不是机械重复，而是精准赋能。”英语学科负责人李璐老师拿起一本五年级的习题集解释道，“学生将练习中的高频错误归纳成‘病例本’，再‘对症下药’。这种二次创作让纠错过程充满成就感。”

区别于传统的“√×”批改方式，展评特别设置“批注解码区”。五年级李教师展示的默写本上，既有针对语法错误的“放大镜”图标提示，也有用表情包鼓励创意表达的“点赞贴”，引发大家的集体好评。

此外，部分班级创新实施“作业弹性机制”：学生可通过录制英文vlog、制作单元思维导图等方式申请“作业置换”。四年级陈教师展示的“单元闯关地图”中，学生每完成一个基础任务即可解锁趣味拓展关卡，提高了学生的参与兴趣。

业务校长马校长在总结中强调：“常规作业是教学质量的‘晴雨表’，更是师生对话的‘桥梁’。”接下来，该校将建立“基础作业资源库”，开发《分层作业设计指南》，并定期举办“作业优化工作坊”，推动“减量提质”走向纵深。

此次英语常规作业展评是教学改革的“显微镜”与“推进器”，通过精细化、人性化的设计，让基础性作业成为激发兴趣、培养习惯、提升素养的有效载体，为“双减”背景下小学英语教学的高质量发展提供了新思路。

（通讯员 李頔 供稿）