南阳市内乡县第五小学：异构展风采 研读启新思

为提升英语教师专业素养，提升英语教学质量，内乡县城关镇小学英语名师工作室于4月29日下午，在内乡县第五小学直录播教室开展集体教研活动。全镇50余名英语教师齐聚一堂，通过"课例展示+互动评课+专家引领"三维模式，共探英语教学新路径。

活动第一环节，围绕北师大版三年级下册《Unit 4 Lesson 3Asking the Way》主题，内乡县第五小学张老师与第三小学姚老师呈现了风格迥异的示范课。张老师结合课文，创设"火车站问路"情境，通过角色扮演、手势地图等趣味活动，引导学生在真实语境中掌握"Excuse me, where's the...?"核心句型；姚老师则巧妙运用教室环境，将虚拟街区搬进课堂，让学生在教室里边走边介绍路线，动态生成路线图的教学设计令人耳目一新。

课后研讨环节，两位执教教师从"目标达成度""活动有效性"等方面进行说课及教学反思。评课环节，大家对两位老师的课给予高度评价，两位老师都能调动学生多感官参与课堂，听说读写演，每一环节都充分练习，为参训教师提供了可操作的课堂观察框架。

接下来，工作室核心成员代老师带来《如何有效开展语篇研读》微讲座，提出"解构-重构-创构"的渐进式研读策略。通过现场解析教材语篇，示范如何从表层信息提取走向深层思维培养，强调教师应具备"见树木更见森林"的全局意识。

活动压轴环节，工作室主持人冯老师深度解读新课标背景下教材使用策略。结合具体单元案例，提出"大概念统整、任务链驱动、表现性评价"三大实施路径，建议教师善用教材插图的叙事功能，开发"问题解决型"学习任务，培养学生用英语做事的核心素养。

本次活动通过"实践展示+理论提升"的立体化研修模式，为区域英语教师搭建了专业成长的阶梯。正如参训教师所言："从精彩课例中看到教学设计的无限可能，在专家引领下明晰语篇研读的科学路径，这样的研修真正实现了知行合一。"工作室将继续深耕课堂主阵地，以研促教，助力全镇英语教育高质量发展。

（通讯员 李頔 李炆润 供稿）