共探高效复习新路径 重阳镇中心学校组织开展小学数学专题复习研讨活动

为扎实做好2025年小学数学复习备考工作，深化课堂教学改革，落实学科核心素养，4月9日，重阳镇中心学校在重阳镇中心小学组织开展小学数学专题复习研讨活动。活动以“聚焦复习策略，提升备考实效”为主题，全镇3-6年级数学教师及近三年新入职的一二年级数学教师共同参与，通过课例观摩、评课研讨、经验分享等形式，共研复习备考新方向。

活动分为“课堂观摩”与“专题研讨”两大环节。第一节由陈兵老师执教专题复习课《小数的意义和性质》。她以“绘制思维导图”为切入并借助思维导图构建知识网络，强化解题逻辑。 第二节由张帆老师呈现新授课《小数的加减法》，课堂开始前，张帆老师运用扑克牌，巧妙给学生分组，并通过复习旧知识，激发学生探究新知的欲望，课堂中穿插小组讨论、展示与互评，凸显学习方法指导。两节课均立足“学生主体”，注重习惯培养与能力提升，为复习课与新授课提供了可借鉴的范式。

活动特别设置“备考经验交流”环节，在中心校教研员李平安的主持下，与会教师围绕“小组合作有效性”“思维导图绘制”展开深度研讨。各位评课教师充分肯定两位执教教师“以学定教”的设计理念，并就如何上好新授课与复习课系统性提出建议。参会教师也结合自身实践，针对两大议题进行分享： 针对“我是如何组织小组合作学习的”，多位教师提出“角色分工明确化、任务设计阶梯化、评价反馈即时化”的实操策略，强调通过“组内互评+教师点评”双轨机制提升合作实效。对于“如何培养学生撰写思维导图”， 有教师建议从“单元知识梳理”入手，分阶段训练学生从“填空式导图”过渡到“自主构建”，并定期开展优秀导图展评活动，激发学生主动性。

最后李平安对这一活动进行总结： 复习备考需坚持“素养导向”，注重知识结构化与迁移应用能力新教师应借力本次研讨成果，加快教学理念与方法的转型；各校需以“思维导图”“小组合作”为抓手，推动课堂提质增效。

本次研讨活动以问题为导向，以课例为载体，为全镇小学数学教师搭建了共学共进的平台，进一步明确了复习备考的优化路径。下一步，重阳镇中心学校将持续跟进各校实践成效，推动教研成果落地生根，为2025年教学质量提升注入强劲动力！

（通讯员 袁倩 供稿）