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内乡二小:为学生“收心”支招 治疗“开学综合征”

[   河南省教育网   ] 作者:
张素霞
2017-08-22 08:27:20 |
  开学在即,可大部分学生还没从闲适的假期中警觉起来,因他们较长时间沉浸在电视节目、手机刷屏、痴迷于网络游戏中,生活起居无规律,兴奋点总是难以平复,因此开学“收心”教育至关重要。8月21日,内乡二小组织班主任通过校信通积极引导学生如何收心,提前调整状态,使学生尽快回到正常的生活轨道上来。
  
  各班主任结合本班实际拟定“收心”计划,并通过校信通来正确有效的加以引导。要求家长要做收心教育的先行者,为孩子提供安静的“收心”环境。督导孩子要按所在学校的正常作息时间起居,家长不喝大酒,不打麻将,不在家里组织娱乐活动,按时准备一日三餐,督促孩子按时早睡早起,调整生物钟,适应开学后的“时差”变化,与此同时与孩子进行情感交流,并鼓励孩子制定学习计划,在商讨中完成从假期到开学的“频道转换”工作,把孩子新学期要读哪些书籍、以谁为标杆、需要重点提高哪些学科成绩、家长怎样配合等内容一一纳入学习计划,以帮助孩子树立信心。除这些客观因素给学生本人“收心”支招。要学生要做收心工作的践行者,排解开学前的焦虑,才能思想上不掉队、行动上不落伍、学业上不欠账,才能跟上新学期的新进程。引导学生要从三个方面主动收心:首先调整生物钟,接着备齐学习用具,然后转移注意力。另外要接受家长的意见,主动克制自己,把注意力转移到学习上来,查一查哪些作业需要完善,哪些知识还模糊,及时请教同学和老师。作业完成后,可以复习旧知识,预习新学期知识,读一些有用的书籍,以此进行开学前的热身,这样来疗治“开学综合症”。
  
  学生开学出现“综合症”是正常现象,只要家长机智的引导,老师科学的施教,学生就会尽快的“收心”,从心理上对新学期充满期待和信心,这样他们定会以更饱满的热情开始新的征程,避免开学出现“开学综合症”,为新学期打下坚实的基础。
  
  

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